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国际教科委组织发出了：让孩子学会生存的口号，要求我们从小培养孩子学会生存的能力，，而自理能力又是一个人应该具备的最基本的生活技能，是人类生存最基本的能力，孩子们面对的21世纪充满着各样挑战，幼儿生活自理
2009-07-12
活教育理论是老一辈知名儿童教育家陈鹤琴先生教育思想的核心。这一理论既吸取了美国实用主义教育家杜威实用主义教育理论中关于尊重儿童，重视实践的正确主张，提倡儿童在教育活动中靠自己的智慧、独立思考去发现问题
2009-07-12
作为一名幼儿园教师，我更加关注的是平时的怎样开展好教学活动。从平时的点点滴滴做起，而这本书正是学习教学组织策略与技术的。所以在仔细阅读了由杨九俊主编的《教学组织策略与技术》的书后，我发现整本书其实是围
2009-07-12
秀儿我们大班的幼儿人数多，集体活动中部分孩子的注意力难以集中，由于刚开学时，玩具的收集整理未到位，自由活动时，几个调皮的孩子更是大喊大叫，打架推人时有发生。幼儿教育学、心理学都曾指出：孩子们是活动着的
2009-07-12
爱，是世间最美好的词汇，学会爱，我们才有平和的心态、博大的胸怀，懂得体贴与照顾，知道真情所在；孩子，是一株株稚嫩的幼苗，渴望汲取大地的菁华，吸收雨露的滋润，茁壮成长懂得爱的孩子更能用适当的方式表达自己
2009-07-12
目前教育界对幼儿园环境创设越来越重视。专家们认为：幼儿只有在符合其身心发展的环境里才能发挥出最大的学习积极性，他们的身心才能得到健康全面的发展。所以可以说环境创设直接关系到幼儿认知和情感等方面的发展，
2009-07-12
一百年来，中国的幼儿教育经历了从无到有、从小到大、从弱到强、从模仿、借鉴到创新的发展历程。中国的幼儿教育教育是和中国社会一起发展和壮大起来的，幼儿教育是真正的平民化的、大众化的事业。今天，幼儿教育是中
2009-07-12
海门市海南幼儿园谢娟邮编226100《幼儿园工作规程》在很多方面提出了新的教育原则。其中之一便是：注重幼儿活动的过程《规程》第二十四条明确规定幼儿园的教育活动应有目的，有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，
2009-07-12
在当今经济、科学发展迅速的时代，要求学校、幼儿园培养出的学生是综合素质好，有创新精神和实践能力，有终身学习的愿望和能力，有责任感，有正确的世界观、人生观、价值观，有健壮的体魄和良好的心理素质，具有德、
2009-07-12
陈鹤琴先生关于幼稚园的课程理论提出了五指活动课程观，陈鹤琴先生说：五指活动的五指，是生长在儿童的手掌上的是指要注意儿童心理和生理的发展，但是不离社会实际，领导儿童作合理的活动，予以适当的教养。他又说：
2009-07-12
河北省张家口市第二幼儿园张英杰075000说到维护自己的人身权利，大家一定不会陌生，在人们法制观念日益增强的今天，人们的维权意识正在日益加强。当自己的人身权利受到伤害时，每个人都在尝试着去寻找相关法律依据，
2009-07-12
一、课题研究的价值与目标（一）研究价值推进素质教育，提高全民素质，培养具有创新精神和实践能力的人才是二十一世纪教育的主要目标。苏霍姆林斯基说过：只有能够激发儿童进行自我教育的教育，才是真正的教育。没有
2009-07-12
从2001年9月始，由常州市教研室领衔主持的转变学习方式，展现幼儿主体性的课题，以研究儿童的学习和儿童主体性发展为重要视角，积极营造支持性、研究型的群体互动环境，追求教师教育理念与行为的根本性转变，努力寻
2009-07-12
由于进行幼儿教育研究对提高幼儿园的保教质量和提高幼儿园的凝聚力，以及提高幼儿教师的职业素养和工作兴趣与热情都有着十分重要的现实意义，所以，近年来，幼儿园领导和教师越来越重视幼儿教育的研究工作。不过与高
2009-07-12
一、研究背景：常州市红溪实验幼儿园是江苏省陈鹤琴教育思想研究会的重点实验基地，我们根据陈鹤琴环境教育思想的理念，引进当今风靡世界的意大利瑞吉欧方案教学的方法，并结合我园自身实践进行研究，我们将来自不同
2009-07-12
时光总在不经意间流逝。不知不觉，我已在幼儿园这个岗位上工作整整十二年了。细细回顾这十多年的历程，是教科伴我一路成长，使我从一名教师成长为幼儿园的骨干。我的成长主要经历了以下四个阶段：一、更新理念十二年
2009-07-12
一、问题的提出《幼儿园工作规程》中指出：游戏是幼儿园的基本活动。在游戏中孩子变得越来越灵活并有自己的想法，促进了幼儿身心和谐全面的发展。活动区游戏是幼儿园实现教育目标的重要途径，是教师根据幼儿的发展水
2009-07-12
摘要：在HowardGardner的多元智能理论中指出，空间智能是人们生活学习的基本能力，更是艺术、科学、数学乃至文学的不可或缺的能力。本实验以大班幼儿作为研究对象，以建构游戏作为实验研究的主要手段，通过区域活动
2009-07-12
教师对《纲要》的理解是正确开展幼儿园教育工作的前提，他们的教育理念决定了幼儿园教育教学实践的最终走向。教师是怎样理解《纲要》的？又是怎样在教育实践中体现新的教育理念的？在把理念转变成教育实践的过程中，
2009-07-12
社区是城市的细胞，是富有人情味的社会关系，是具有共同目标、共同地域、共同利害、共同意识的社会共同体。随着城市社区的发展与壮大，社区已成为我们社会的一级基层组织，其社会功能也在不断健全，尤其是社区的教育
2009-07-12
一、课题研究地现实背景及意义（一）研究的现实背景国家新一轮基础教育课程改革确立了三级课程管理的课程管理体系。《基础教育课程改革纲要（施行）》明确指出：为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行
2009-07-12
一、课题研究的意义幼儿教育是终身教育的基矗《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。在组织实施中，《纲要》还提出：
2009-07-12
一．活动目的：青年志愿者行动作为新形势下学雷锋活动的延续和深化，是青少年公民道德实践的好形式、好途径。江泽民总书记指出，青年志愿者行动，是当代社会主义中国一项十分高尚的事业，体现了中华民族助人为乐和扶
2009-07-12
为了推进幼儿园课程向纵深方向发展，加强幼儿园教研组建设，切实提高教师专业水平，我园请徐子煜教授做组长，进行了幼儿园园本教研专题活动。活动中，徐教授和我们一起按照一个主题；两次实践；三次讨论。的模式，经
2009-07-12
一．课题的提出幼儿期是语言发展的关键时期，除日常生活中学习语言外，学到更丰富的语言途径是读书，读书是帮助幼儿学习语言的理想途径。然而，幼儿早期阅读对幼儿的注意力，观察力，记忆力，智力，以及身心全面协调
2009-07-12
一、问题的提出在现代社会中，一个人具备足够竞争力的前提是善于合群、学会尊重、重视协同努力与自我表现的统一。其中交往与合作能力是最重要的素养之一。社会学家认为，39岁是个体社会交往能力形成和发展的关键时期
2009-07-12
一、问题的提出。幼儿期是语言发展的关键时期，通过幼儿早期的识字阅读，促进他们语言的发展。识字并不是我们的最终目的，而是想通过识字，使幼儿能够提前阅读，激发幼儿阅读的积极性。在阅读的过程中，扩大、丰富了
2009-07-12
一、问题提出：幼儿是21世纪的新人，初步培养他们有保护环境的责任感，是社会公德主要内容之一。36岁是人一生发展的关建期，培养幼儿的环保意识，发展幼儿的想象力，创造力，必须抓住这一关键期对幼儿进行教育，让幼
2009-07-12
一、问题的提出绘画和手工中的泥工在幼儿园美术活动内容中都属于静态的视觉造型艺术。绘画是通过线条，色彩，明暗，透视，构图等造型语言，在二度平面上创造出直接可感的，具有一定形体感，质感和空间感的艺术；泥工
2009-07-12
摘要幼儿情商教育是以幼儿的人际关系智能和自我认知智能为核心，以培养幼儿的健全人格和健康心理为主导的教育课程。它主要通过情感的自我认知、人际关系、情绪调控、适应力和生活价值5个方面来全面培养和提高幼儿的
2009-07-12
虞永平谁都不会否认，幼儿教育应该给幼儿以知识，应该发展幼儿的能力，应该激发幼儿积极的情感。我认为这还不够，幼儿教育还应让幼儿感受到幸福。并且，我坚信，幼儿有没有获得幸福，是衡量幼儿教育成效的最根本的标
2009-07-12
自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分，是对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。我国颁布的《幼儿工作规程》，明确地把培养幼儿自信心作为重要目标，我园以和谐教育
2009-07-12
一、问题的提出：泥塑是我国古朴的民间艺术，流传至今仍被许多人所珍爱。其魅力就在于它的可塑性强、想象空间大、艺术成分高。幼儿园中的泥塑活动又是幼儿艺术活动中最具色彩鲜艳、形象逼真、容易操作、幼儿喜爱的活
2009-07-12
凉凉，3岁，朽幼儿，2003年9月入园，第一周她妈妈着急地告诉我们凉凉只吃小菜，其它菜一律不吃，并要大人喂，不喂就不吃。我们对她进行了两周的观察，的确如此，每餐饭都要老师喂，有时候喂都不吃，一餐饭我们老师要
2009-07-12
一．本课题研究现状及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义：强调个性发展，注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势，联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：应培养人的自我生存能力，促进人的个性的全
2009-07-12
幼儿园教研工作是科研工作的一种广泛而普及的形式，有其特定的内容、方法和任务。它的基本任务是组织保教人员学习和讨论幼教理论、政策、法规及先进经验。当前主要是要学好国家教委颁布的《幼儿园工作规程》，确立新
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