来源：幼教网 2018-02-22 17:18:56
四、课后拓展
回家把故事讲给父母听，你心中会有很多的童话，整理一下，下节课，展开一个故事交流会。
（设计意图： 这样设计是因为课后有一个复述题目，而且三年级要会复述叙事性作品的大意，让学生开故事会是对培养学生课外阅读的一个设想。）
第二课时
一、复习引入
指名到讲台上复述一下故事。给学生创造机会，当众发言。 （设计意图：承接上节课作业，对课文进行回顾。）
二、学习生字
这里主要是认读生字的学习，在学生反复读的基础上，达到熟读，然后进行开火车抽测。（充分利用学生瞬时记忆，在读中强化对字整体感知，从而达到正确认读，不再进行逐个分析，因为大部分学生经过一年半的学习对生字已经能够领会，一些分析的方法已经掌握，冗长的分析只能导致他们的厌烦。）
（设计意图：推荐学习方法，巩固学习生字。）
三、写生字
重点讲解弓字旁，如果学生已经掌握得比较好，可以让学生独立去分析，然后进行书写，如果还不能很好掌握，这里有必要复习，教师进行示范。
“柴、琴、蛋”这几个上下结构的字，上半部写的要紧凑。（注意复习学过部首的写法，对学生写不好的地方及时进行
补课。）
（设计意图：对本科生字进行巩固。）
四、生字测验
考本课生字，针对问题及时补救。（利用充分发挥遗忘曲线的作用，让学生在最佳记忆时间巩固掌握生字。）
板书设计：
（吓跑）
猫、狗、鸡、驴 强盗
（机智、勇敢） 心虚）
（胆小）
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