家乡文化资源与幼儿园美术活动的整合(2)

　　4．家乡民间艺术

　　家乡的民间艺术也比较独特、丰富：靖江讲经、舞龙、狮子舞、屋脊艺术等。如屋脊艺术是靖江房屋建筑的一大特色，匠人运用“堆灰”和“瓦花”工艺在屋脊上制成“喜鹊登梅”  “二龙戏珠”“丹凤朝阳”“麒麟送子”等各种图案，使屋脊富丽堂皇，美不胜收。在农村家家都有屋脊，但因为位置较高，大家可能未曾刻意去观察过。活动前，我们请家长和幼儿一起把自家的屋脊拍下来，开了个“小小屋脊摄影展”，为幼儿设计出与众不同的屋脊提供了丰富的资源。

　　创新美术活动形式，优化幼儿园教育环境

　　教材是重要的课程资源，但大自然、大社会是我们的活教材。我园地处农村，有着得天独厚的活教材、活知识。当课程内容取材于幼儿的生活经验，幼儿就会产生极大的兴趣，会更积极地用自己的心智去探索，去发现，去尝试。

　　1．精心打造具有鲜明特色的园所环境

　　创新美术形式，精心打造美术特色环境已成为我园的重头戏。为了让孩子在环境的熏陶下欣赏、体验、理解并乐意表现家乡的美，教师、家长和幼儿分工合作。家长拍摄家乡美景，幼儿收集生活中的废旧材料，如酸奶瓶、纽扣、牙膏盒、碎布等以及芋头、番薯、玉米、稻穗、麦穗等农作物。教师充分发挥自己的智慧和创新才能，让这些材料变成了一件件创意新颖、设计独特的艺术品，让幼儿园的每一个小角落均能发挥独特的教育作用。在美术区角，有便于幼儿取放的工具和多元化的材料，并定期更新；在特色区角，有富有乡土气息的农产品，有激发创作欲望的半成品，有孩子们别具匠心的艺术品。教师鼓励幼儿大胆想象，用自己的方式去表现和创造。

　　2．丰富各年龄段幼儿美术活动的形式

　　在美术教育活动中，幼儿艺术表现力随着年龄的增长而逐步提升。小班幼儿喜欢涂涂画画、粘粘贴贴，我们设计泥工《好吃的双鱼肉脯》《艾兰得含片》，撕纸粘贴《诱人的蟹黄汤包》，车轮滚画《长江三鲜》等活动；中班幼儿用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想，如撕纸贴画《金黄的油菜花》《三月三，上孤山》，吹点画《农家桃园》《葡萄熟了》《家乡的香橼》则是用纽扣、粉扑之类的小物件进行压印画；大班幼儿有自己喜欢的活动形式，如手工制作《我包的馄饨》《香香的粽子》，刮蜡画《德诚广场》，吹点制作《沿江风光》等活动。我们在活动中边实践边反思，努力探究，勇于创新出更多具有家乡文化特色的美术课程。

　　家乡文化资源较为广泛地挖掘与利用，使幼儿园课程园本化建设的思路渐趋成熟，同时让幼儿园特色建设也捕捉到了自身适宜的发展方向。这些给幼儿和幼儿园带来的益处是永久的、巨大的，是无法用数字和语言来表达的，我们只是撷取了其中几朵小小的浪花在此略为表述。“千里之行始于足下”，我们有信心使家乡文化资源美术课程成为幼儿快乐学习和生活的天地。

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