关爱生命、保护家园(2)

　　（四）、自然资源得到合理利用

　　吃饭、喝水、点灯、取暖，为了生活，我们每个人一生都要消费大量的资源。在采光较好的地带开辟种植区、水池，组织幼儿到园内外参加力所能及的劳动，如在种植区种植适宜时节的蔬菜果树，养殖区饲养常见的小动物，如小鸟、小鸡、小鸭、小金鱼等，让幼儿观察植物的生长变化情况，了解动物的活动和生活习性，学会简单的劳动技能，在与动植物的相互交流中，学会尊重生命、热爱大自然。我们还经常带幼儿到镇区郊外游玩，让幼儿在接触大自然的过程中，体验和感受大自然的美丽和神奇，帮助幼儿初步了解生态环境中的各种自然因素（大气、水、土壤、生物、阳光、温度等）及其相互关系，初步意识到人与自然的和谐相处将有利用于人类自身的健康和可持续性发展，否则会给人类带来极大的危害。

　　（五）、加强宣传工作

　　要唤醒全社会的关注和良知，使人们承担起环境责任，这是一个长久的过程，甚至可以说是一次严峻的“绿色长征”。在这十个环保节日里，我们采用做游戏、画图画、讲故事、唱歌跳舞、放录像、欣赏图片等丰富多彩的形式，围绕节日主题，开展相应的环保知识教育和环保宣传活动，带领幼儿积极由社会各界组织的保护环境的“绿色行动”。通过环保节日教育活动，利用社会大环境的有利氛围和教育手段对幼儿施加正面影响，增长了幼儿的环境知识，培养了幼儿的环境情感和良好的环境行为。

　　（六）、汲取的历史经验教训

　　要使环境保护落到实处，要通过一系列调整，约束个人的行为，使保护环境成为美好的社会道德规范，在全社会形成保护环境光荣，破坏环境可耻的社会风尚。

　　（七）、废物利用

　　让幼儿设计一些富有情趣的环保标志牌，如有“不随地吐痰”、“请爱护花儿”等内容的字画，有针对性地挂、立在幼儿园的各个角落，时时刻刻、事事处处提醒小朋友，要爱护自己生活的环境。同时也对教师和家长也起了一定的警示作用，让幼儿参与“绿色环境”的创设活动，既培养了幼儿变废为宝的节约观念，又培养了他们创新能力，同时也美化环境，还进行了环保宣传。我们还在幼儿园建立了垃圾分类箱，按可回收和不可回收的垃圾分别放入自己的垃圾箱内，让我们的垃圾“有家可回”。教师和幼儿还在一起利用利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板、酸奶杯、碎布等废物，改作游戏材料，布置活动室和幼儿园大环境创设，使幼儿在游戏中懂得减少垃圾，利用废物节省材料的意义，从中也培养了幼儿的环境情感和环境行为。这些废旧物品主要由家长协助收集。结合幼儿爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点，我们根据“绿色教育”的具体要求，设计和创编各类游戏，把“绿色教育”灵活巧妙地渗透到游戏活动中。

　　总之，今天的儿童是祖国的未来与希望，他们的环境意识、环境情感和环境行为将决定下世纪我国环境状况的好坏和可持续发展战略的进行。因此，加强幼儿的环境教育、把我们的下一代培养成为热爱地球、热爱自然、热爱祖国的具有环境意识的“地球人”、“中国人”，是一项伟大的教育工程它是时代赋予我们的使命和责任。

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