随着幼教一步步走向市场，越来越多的社会人士把投资的目光投向了幼教这块大蛋糕，甚至一些对幼教事业一无所知的单位和个人也来分一杯羹。难道幼教市场真的是一块人可食之的大蛋糕？这个市场到底有多大？幼教市场的投
2009-07-28
六种挑战、预示以及创造竞争优势的具体方法教育不应该完全市场化，但却应该借鉴市场机制来优化教育资源；教育不应该市场化，但它却不得不面对市尝面对竞争、学会永继经营，这是每一所幼儿园必须面对的首要问题！也是
2009-07-28
一、讨论、定稿、修改、集体备课出成果备课是上好一节活动课的基础，没有充分的课前准备，教师要想成功上一节课几乎是不可能。于是领导抓、教师写，教案是否详实、书写是否认真成为教师备课好坏的标准。教师拿出大量
2009-07-28
一天傍晚，一位幼儿家长急匆匆地来到园长办公室找我，说她的孩子吴某被陌生人接走了，不知去向后经了解，事情原来是这样的：吴某见赵某的爷爷来接赵某，便要求赵某的爷爷带她回去。赵某的爷爷认识吴某的家，便答应了
2009-07-28
（一）老师观念与行为的转变老师们始终认为，影响教育最重要的因素是老师素质，而老师素质中最重要的因素则是老师观念。经过近三年关于多元智能理论的实践和理论研讨，老师观念的转变有目共睹。1．儿童观通过三年的
2009-07-28
生态式幼儿园区域活动评价具有重要意义。它使我们更全面了解区域的状况，每个幼儿的发展状况，随机、灵活地让幼儿与人、事、物(材料、环境)交流、互动，进而促使区域活动各个要素不断优化、组合与协调，实现区域系统
2009-07-28
激励性、发展性特点的评价体系不仅能让教师与园领导平等对话，更能让教师与自己的心灵对话。实现与心灵对话的主要途径是教师的自我反思。在评价实践中，我们感受到与心灵对话有三得：一得：积极评价，再认自我与我国
2009-07-28
谁都想有所作为，成就一番事业，问题是没有这个机会。这是一位教师的心声。我想，每一个员工都会有这样的想法。所以，我认为让每个人都有机会得到发展，是幼儿园管理工作的基本原则。在每年的考核评先中，我园坚持以
2009-07-28
教师评价的根本目的在于：充分发挥教师评价的导向、激励、改进的功能，通过评价过程的反愧调控作用，促进每个教师不断总结、不断改进自己的工作，调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性，同时也促进幼儿园领导不
2009-07-28
观察与记录、反思与感悟，是教师对教育现象的分析与理解。应该说教育笔记记录着教师的教育思想与行为，也反映了教师的心理状况与一些真实的想法。我认为作为一名幼儿园园长，首先要以身作则，养成写好教育笔记的习惯
2009-07-28
系统的核心，起着主导和决策作用，因此，园长的管理能力是一个至关重要的问题。本文试提出园长管理能力由总揽全局的能力、构建和谐人际关系的能力、开拓创新的能力组成，以求从管理者自身素质的角度对园本管理进行探
2009-07-28
事件回放在某幼儿园，两个要好的小女孩玩耍时，笑笑不小心用指甲将丽丽的前胸划破。傍晚丽丽妈来接时看到女儿在哭，简单询问女儿后，就冲向笑笑，大声斥责：你这样对我女儿，我也让你试试。并在笑笑的胸前留下了划痕
2009-07-28
和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大环境，如何充分合理地运用家园的共同教育资源，帮助孩子拥有更好的发展环境，是教师面临的一个重要的问题。幼儿园的工作需要家长的支持、配合、理解，而孩子的家庭教育需要老师的帮
2009-07-28
活动背景在社会各界越来越关注家庭教育的大背景下，我们开展了利用家庭教育资源培养幼儿综合素质的行动研究。在课题研究中，我们指导家长与幼儿一起，利用各种废旧材料进行亲子小制作，父母与子女在心理和行为上相互
2009-07-28
幼儿档案真实地记录着每个幼儿的成长变化，建立健全幼儿档案，可以更好地为幼儿园教育教学、卫生保健，为幼儿园的改革和发展提供翔实的、具有说服力的材料依据，是幼儿园综合档案中极为重要的一部分。近几年来，在教
2009-07-28
随着社会的发展，经济的腾飞，竞争日益激烈，幼儿教师面临着极大的压力，心理问题较多呈现。关注幼儿教育应从关注幼儿教师的心理健康开始，要使孩子心理健康发展，教师必须首先拥有健康的心态，幼儿教师心理健康是培
2009-07-28
在学前教育事业迅猛发展的今天，幼儿园教育如何进一步深化改革，真正办出自己的特色，增强幼儿园竞争力？如何培养一支理念新、素质强、业务精的教师队伍，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础？面对上
2009-07-28
面对WTO，即使不出国门，教育的国际竞争也必然在本土打响。我们的幼儿园要想得以生存和发展，必须拥有品牌战略意识。品牌是什么？品牌是文化，品牌是资源，品牌是形象，品牌更是给幼儿、家长和社会的一个承若。品牌
2009-07-28
新的时期，新的环境下，要成为一名合格的学前教育管理经营者，在对自身工作进行重新定位的同时，应主动做到六勤，提升自己的管理经营水平。眼勤，多学习作为一名经营管理者的学习形式主要有两种：一是要读各种有字之
2009-07-28
儿童时期是身体和智力发展最快的时期，为了保证儿童的正常生长发育和智力发展，维持抗病能力和适应环境的应变能力，必须提供幼儿合理平衡的膳食，因此，幼儿园应注重幼儿时期的饮食平衡，提供充足的营养量是相当重要
2009-07-28
孩子是祖国的未来，保护幼儿园儿童的安全，预防幼儿园火灾事故的发生，有效组织防灭火工作幼儿园是一项重要的工作。为做好此项工作，防止悲剧的发生，幼儿园应加强对教职员工和幼儿的消防安全教育，树立自我保护意识
2009-07-28
每位幼儿园教师个体的成长总有值得赞赏和学习之处，但教师个人的专业成长怎样才能更具可持续性是所有幼儿园教师都关心的问题，也是每一位园长都关注的问题。对于这一点，也许我们可以从大雁身上得到启发。一、大自然
2009-07-28
人们常说，当老师难，当基础教育的老师更难。然而最难当的莫过于幼儿园的老师，特别是每到新学期的开始，离开了熟悉的环境和亲人进入幼儿园，对每个宝宝来说，这都是难过的一关。看到宝宝哭哭啼啼，父母心疼如焚，每
2009-07-28
一、网站开设的背景近几年，在幼儿园再发展的过程中，我们着重思考的问题是：如何让教师专业化的进程持续且有效?如何让家长的所思所想与幼儿发展目标形成合力?如何建构家园互通渠道、挖掘教育资源、丰富教师智慧?我
2009-07-28
赞赏要真诚管理者要善于赞赏别人，要善于从理解的角度真诚地赞赏别人，这就要重视调查，才能够发现教师的闪光点。有这样一位年轻教师，她好高骛远，日常工作不踏实，拈轻怕重，同事关系紧张，因而领导平时对她批评较
2009-07-28
第一条：为提高托儿所，幼儿园卫生保健工作质量，保证儿童的身心健康，特制定本办法。第二条本办法适用于中华人民共和国境内所有招收0-6岁儿童托儿所、幼儿园。第三条国务院卫生行政部门主管全国托儿所卫生保健工作
2009-07-28
幼儿园课程资源开发与利用是幼儿园课程改革的重要内容。实践证明，以幼儿生活体验为基点的动态生成开发、围绕主题教育的线性开发、以区域人文资源为线索的发散性开发是幼儿园课程资源开发的成功经验。一、幼儿园课程
2009-07-28
随着课程改革的不断深入，引起了幼儿教育从观念到行为的一系列改变。促使每个幼儿在原有水平上得到充分发展已成为广大幼教工作者的共识。而要实现这一目标，也就是新课程的总体目标，就必须在实践中不断反思，不断提
2009-07-28
传统意义上的保育工作，更多的涉及到清洁、卫生、保健等工作，即便有些保育员有配班意识，其行为也大多停留在活动前的材料准备、活动结束后的收尾工作上，很难参与到课程的实施、开发过程中，就更谈不上参与教研了。
2009-07-28
奖罚是调动人们工作积极性、维护组织纪律性的重要方式。古代兵书《六韬》中说：尊爵重赏者．所以劝用命也；严刑重罚者．所以进罢怠也。任何组织都需要严明的纪律，没有纪律，就会成为一盘散沙。赏功励进，对人的行为
2009-07-28
1、开窗通风，将窗台、橱柜、地面用配制好的84消毒液、擦拭，保持整洁，空气清新、温度适宜。2、睡前：被褥提前铺好（中大班幼儿可在老师指导下，自己准备）。放下窗帘，保证室内光线柔和，有利于睡眠。3、每日观察
2009-07-28
什么是主动工作？主动工作就是不用别人告诉你，你就能出色地完成工作，或者别人告诉了你一次，你就能去做。我们的幼儿教育实在是太需要这样的人才了，幼儿园工作千头万絮，园长不可能每一件事都事必躬亲，园长的眼中
2009-07-28
我园教师队伍从年龄到专业水平上，都有很大的差距，为了使反思成为每个人的习惯，帮助每位老师在反思中实现自我发展，我们在管理和实践两个方面都采取了一些积极有效的措施和手段。一、对教师实施三级管理，促进不同
2009-07-28
在建设幼儿园课程这一背景下，业务园长与教师站在同一起跑线上。业务园长不仅需要勤奋学习、苦练内功、增强素质，还要担负起促进教师专业发展的重任。1．做教师专业发展的设计者。作为业务园长，首先要走近教师、体
2009-07-28
升国旗仪式时间：每周一早晨九点。二、参加升国旗仪式的人员：全园学生、在职教职员工。三、升国旗仪式时，教职工随年级列队，班主任站立在该班学生队列之前；学生以班为单位，每班按4列站立，班与班之间间隔60公分
2009-07-28
随着我园课程改革的深入研究，教师专业发展出现了高原现象，他们厌倦了统一的自上而下的单向式的学习安排；由于强调了制度管理的规范有序，忽视了教师在教学实践中发挥创造性的需求；重视了教师群体的统一管理，忽视
2009-07-28