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教育目的：⒈锻炼幼儿的耐心、责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。教育过程：让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求不能将蛋宝宝打碎。活动二：想站立的蛋宝宝教学目的：⒈引导幼儿探索使蛋宝宝站
2009-07-11
好听的声音这一主题活动正在我们班中进行着。这主题开展之前，我仔细地翻阅了朽幼儿的年龄特点，了解了朽幼儿对声音的好奇心。我想：能不能让朽的孩子在玩中自主探索、自主寻找声音、发现声音的奇妙呢？于是，我预设
2009-07-11
活动目标：1.培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。2.引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程：一：开始部分1.幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自
2009-07-11
活动目标：1.激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。2.引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。活动准备：放大镜若干个，几本硬皮书活动情况记录：活动由来：秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为
2009-07-11
活动目标：1.尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说祝你生日快乐！这是我送给你的**2.激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。活动准备：课件、各种图片、美工用具活动过程：（一）出示背静，引起兴
2009-07-11
目的：1.通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。2.初步激发幼儿对探索活动的兴趣。准备：各种玩具设计思路：二期课改的教育理念告诉我们，孩子的兴趣和需要是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活
2009-07-11
一.活动背景中午吃好饭，沐浴着阳光的温暖，我和孩子们在幼儿园内悠闲地走着，经过饲养角时，孩子们总要去看看小兔。他们问问小兔：你吃饭了吗？你喜欢吃什么呀？并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。有的孩子还说：
2009-07-11
一.活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。二.活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。熊。刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。三.活动过程：开始部分：1.用讲故事的方式引出课
2009-07-11
活动目标：1.尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的变化现象。2.能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。3.愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。准备：1.一杯白糖水，标记指示图，磁铁
2009-07-11
活动目标：1.尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说祝你生日快乐！这是我送给你的**2.激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。活动准备：课件、各种图片、美工用具活动过程：（一）出示背静，引起兴
2009-07-11
目的：1.引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。2.学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。准备：各种拓印材料若干过程：一观察春天的树木，感受春天树木的特征
2009-07-11
活动目标：1.知道六一是自己的节日，体验节日的快乐。2.了解哥哥姐姐的活动，激发幼儿上中班的愿望。3.通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培养良好的卫生习惯。4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛
2009-07-11
教学目标：1.知道三八节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。2.要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。3.使幼儿了解教师对小
2009-07-11
活动目标：1.大胆交流自己在恐龙园看到了什么？玩了什么？分享快乐的感受。2.有注意倾听同伴讲话的习惯。活动准备：有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。活动过程：1.出示恐龙模型，询问幼儿：你们喜欢恐龙吗？为什么
2009-07-11
活动目的：1.关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣；2.感受和体验自己的脚丫的外形特征，发展感知能力。活动准备：报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、砖10块、海绵1块、排笔10根、跳珠若干、小框5个、
2009-07-11
目标：1.学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容，看图想象故事情节。2.体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。准备：多媒体课件。过程：1.谈话，导入课题。小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？
2009-07-11
活动目标：1.培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。2.教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。3.学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。活动准备：1.
2009-07-11
目标1.通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。2.在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。活动准备夏天使人凉快的小图片若干。流程启发提问引导讲述游戏实施要点一.启发
2009-07-11
一.活动目标：1.懂得早上与人见面时说Goodmorning2.学会说和理解单词teacher3.初步学会歌曲Goodmorningtoyou二.活动准备：教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的表演三.活动过程：1.幼儿看表演2.幼儿入室与教师互
2009-07-11
宝宝上幼儿园啦！娇生惯养的他们从哇哇大哭要妈妈到倾听老师的话语，从对着菜饭发呆到独立进餐，他们点滴的进步让我们体验到一种快乐。开学一个月里他们带着许多小问题，离开父母和爷爷奶奶的怀抱，进入一个全新的世
2009-07-11
活动目标：1.教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。2.帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。活动准备：1.歌曲录音带、牙齿模型、（一个完好的，一个龋齿的）牙刷、一条毛巾、两张挂图。2.向家长了解本班幼儿的龋齿
2009-07-11
活动目的：1.通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。2.帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。活动准备：菊花图片、请家长星期天带孩子看菊花、纸张和水彩笔。活动过程：（一）开始部分：引导幼儿看菊花的图片。（二）基本
2009-07-11
活动目标：1.尝试制作图书，并体验制作的快乐。2.尝试按自己的意愿改编故事的情节。3.在活动中培养幼儿安静作画的习惯。活动重点：尝试制作图书，并体验制作的快乐。活动难点：尝试按自己的意愿改编故事的情节。活动
2009-07-11
活动目标：1.感知理解故事内容，在教师的指导下学习讲述故事。2.学习词汇：软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。并渗透双语教学：snakeantgrapes。3.通过学习故事让幼儿明白不要太贪心，要学会与别人分享。活动重点：感
2009-07-11
目的：1.学习跟随韵律移动身体2.学习伸展和卷曲的动作3.增强身体的灵活性准备：音乐、地毯、各种高低不同的拱形门过程：一.毛毛虫长大了在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。1.
2009-07-11
目标：1.能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。（如颜色、形状、花色等）1.鼓励幼儿与同伴积极交流。准备：师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台在家中与父母一同收集、认识钮扣过程：1.操作活动，幼儿自由
2009-07-11
活动目标：1.引导幼儿感受歌曲的优美旋律，会用甜美连贯、活泼跳跃的唱法进行演唱。2.发展幼儿表演才能，鼓励幼儿根据歌词创编动作进行表演。3.教幼儿按歌词分角色自然地接唱、表演，表现出自己心中的感受，体验合作
2009-07-11
活动目标：1.通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，掌握个总制作的技巧，培养幼儿的合作意识2.发展幼儿手部小肌肉的灵活度，及动手能力。3.激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。活动指导：1.谈话活动：（
2009-07-11
活动目标：1.通过引导幼儿观察植物的生长变化知道春天来到了，了解季节特征。2.发展幼儿的口语表达能力、连贯讲述能力。3.激发幼儿热爱大自然之情活动指导：1.谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的
2009-07-11
活动目标：1.知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。2.掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。3.激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。活动指导：1.户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动
2009-07-11
活动目标：1.通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。2.教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。3.发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。活动准备：投影仪、图片等活动过程：1.出
2009-07-11
活动目的：1.初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。2.激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。3.鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各
2009-07-11
活动目标：1．理解故事内容，能随故事情节展开联想。2．感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。3．通过图色活动，巩固对红、黄、绿、蓝四种颜色的认识。活动准备：1．牛牛、妞妞人物手偶
2009-07-11
一.活动目标：通过全面了解幼儿生活经验和实际发展水平，我们从幼儿学习兴趣、需求出发，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简单的安全知识技能，并根据幼儿实际，生成相关活动，培养幼儿的初步安全意识，自我保护
2009-07-11
一.主题实施时间：两周二.主题活动目标：1.让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。2.知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。3.了解休止符
2009-07-11
活动目标：1.知道菜场是买菜和卖菜的地方。2.了解菜场中物品摆放和人际交往的特点．3.鼓励幼儿敢于和摊主对话。活动准备：照相机、菜场活动过程：一.（组织幼儿到菜场）你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多
2009-07-11