幼儿园案例分析：玩陀螺

玩陀螺

　　今天轩轩很早就来幼儿园的，一来幼儿园马上走到科学区玩。他选择了玩陀螺，把装有陀螺的筐全部拿到桌上，然后拿起一个普通的陀螺转了一下，陀螺很快就转动起来了。还没等陀螺停下来，他就把陀螺按停了，然后又马上重新拿了一个大的七彩陀螺。轩轩也很容易地把七彩陀螺转动起来了。可他又拿起一个打枪的陀螺，尝试把陀螺装在枪头上，马上按了一下扳机，陀螺没有转动，他歪着脑袋想了一下说："怎么搞的？"我提醒他："装好陀螺后要转几圈才能让陀螺转起来。"他"哦"了一声，重新开始装。在枪头上转动的时候，轩轩的表情很痛苦，估计有点不熟练而且有点紧。转好之后，他重新按了一下扳机，这下陀螺终于转动起来了，他开心地跳了起来，然后趴在地板上看陀螺转。陀螺停了，他又开始装第二次，这一次他的动作熟练多了。玩了几次，他开始又要换抽绳陀螺了，虽然之前教过怎样装绳子，但是轩轩还没有完全地掌握，很困难地把绳子从孔里穿过去，穿好绳子后他开始拉动绳子，发现拉不动，这时候他来找我了："老师，这怎么拉不动？"我接过陀螺一看，发现穿绳子的时候是从下面穿的，一拉就卡住了。于是我教他正确的穿绳方法，当他成功抽动绳子转动陀螺的时候兴奋地大叫："成功啦，耶！"

　　轩轩在玩陀螺的时候一开始的专注力不够，一直更换陀螺，可能是因为一般的陀螺对他都没有挑战力，他觉得不好玩，所以才更换陀螺的。在玩打枪陀螺的时候，发现他能够主动地进行探索，虽然探索失败了，但是他没有放弃，也询问了老师，充分体现了《指南》中科学领域的"经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。""能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。"这两点。

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