幼儿园案例分析：批评也要讲艺术

批评也要讲艺术

　　一、案例背景

　　批评是常用的教育方式之一。有人说：“批评往往起不到好的教育作用，容易打击孩子的自尊心和自信心，而表扬是孩子发展的动力，要多给孩子一些表扬”。但我认为：对孩子的批评和表扬都要适度，而且对孩子批评多一些还是表扬多一些都要根据不同的孩子而有所不同。然而，许多时候批评并不一定产生很好的效果，幼儿对老师的批评不外乎两种态度：有一种老师批评了他，马上认错；有一种：不管老师如何批评，他都无所谓，已经习以为常了，就是不改。这是为什么呢？

　　二、案例实录

　　我们班有一对双胞台兄弟，是全托幼儿。两兄弟的性格完全不同，哥哥爱发脾气。有一次洗澡时，哥哥一定要先洗，而没有如他意，就在那里大哭大闹，还躺在地上打滚。对于老师的批评不但没有，甚至还跟老师动起了手脚，他还会用我明天回家就不来了“我不喜欢你”来威胁老师。而在上课的时候总是不认真听讲还搞起了破坏，为此，我也伤透了脑筋。每次我都是严厉地批评，但总是不见效。

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