幼儿园大班语言教案设计：一只有教养的狼(2)

　　（二）大野狼的故事

　　1.第一次去农场(故事第一段)

　　提问：大野狼为什么去农场？一大野狼是怎么进农场的？小动物们和他说了什么？大野狼想做一只怎样的动物？你认为教养应该具有怎样的行为？大灰狼该怎么办？

　　2.第二次去农场(故事第二段)，提问：

　　大野狼决定去做一件什么事？他是怎么学习的？成为优秀学生的大野狼是怎么回到农场的？

　　小动物们理他了吗？为什么？你觉得大野狼会怎么办？

　　3.第三次去农场(故事第三段)，提问：

　　大野狼去图书馆做什么？他第三次去农场的时候，是怎么进门的？小动物们喜欢大野狼的故事吗？

　　4.第四次去农场(故事第四段)

　　这回大野狼放弃了吗？他是怎么去做的？

　　第四次国到农场的大野狼是怎么进门的？

　　这回大野狼成功了吗？

　　（这个环节是帮助幼儿梳理故事的主题，通过经验迁移帮助幼儿知道读书要学会坚持，读书能改变人们的行为和习惯。）

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