2018年语文S版四年级语文下册《舞动的北京》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年语文S版四年级语文下册《舞动的北京》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认知目标

　　熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

　　2、能力目标

　　运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。

　　3、情感目标

　　从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。

　　教学重点：

　　理解课文内容，弄清“中国印·舞动的北京”的图案及其象征意义。

　　教学难点：

　　理解“会徽大气而又别致，充满了动感与活力，体现了灿烂的中华文明。

　　教学过程：

　　一、课前谈话

　　师生交流：你喜欢体育运动吗？喜欢哪些体育运动？世界上最大型的体育运动会是什么？2008年奥运会在哪里举办？

　　二、感知与体验

　　1、导语：2001年7月13日对于中国对于北京真是个特殊的日子，因为这一天，我们获得了2008年奥运会的举办权。举国上下一片欢腾。让我们一起再次感受申奥成功的喜悦。

　　2、出示申奥成功的视频。看到这些，你想说什么？

　　3、引出课题。今天，我们就来学习一篇关于有关奥运会知识的文章。板书：15课《舞动的北京》

　　4、学生快速浏览课文，看看课文给我们介绍了奥运会的什么内容。会徽代表什么？有什么象征意义呢？

　　5、学生表演：学生手捧前几届奥运会会徽出场。

　　6、观看揭幕现场。你喜欢这个会徽吗？当会徽面世时人们也同样喜欢它吗？从哪些词句中我们可以看出来。小组朗读课文第四自然段。个别提问。出示重点句子个别提问朗读。板书：不约而同、必将、出色。

　　7、提出问题：为什么说：“中国印·舞动的北京”大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化？引出学习第二、三自然段。

　　三、自主、合作、探究

　　1、用自己喜欢的方式朗读课文第2、3自然段。分别用不同的记号画出表示会徽图案和象征意义的句子。

　　2、小组合作学习，解决问题。

　　为什么说：“中国印·舞动的北京”大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化？

　　3、各小组汇报学习情况。教师指导朗读。

　　4、看图，用自己的话说说会徽是怎么样的？

　　四、总结全文

　　学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识？

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