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2018年语文S版四年级语文下册《五彩池》教案设计

来源:幼教网 2018-03-17 10:55:49

说两句

  幼教网整理了关于2018年语文S版四年级语文下册《五彩池》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、学习“腾、碟、镰、柠、檬、笋、矗、腻”8个生字,并能够正确书写。正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。

  2、有感情地朗读课文。了解五彩池的特点及其成因,背诵第二、四自然段。

  3、理清课文叙述顺序,从阅读中感受语言的美和大自然的美,培养学生热爱祖国壮丽山河的感情。

  教学重点:理清课文叙述顺序,了解五彩池的特点及其成因,感受大自然的美,培养学生热爱祖国壮丽山河的感情。

  教学方法:合作学习法、情境表演法。

  教学准备:

  1、五彩池的风光资料片。

  2、学生课前搜集有关五彩池的资料。

  3、投影仪;三棱镜。

  课时安排: 2课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、实物投影,导入新课

  1、教师放映几张五彩池的风光资料片。提问:这是什么地方?

  2、请学生回答,并问是怎么知道的。

  今天,就让我们一同到这个神奇美丽的地方——五彩池去看一看。(教师板题)学生齐读课题。

  二、各抒己见,交流资料。

  1、学生介绍你所了解的五彩池。

  2、教师做适当补充。

  五彩池在四川的黄龙风景区。黄龙风景区与九寨沟风景区一样,同为川西北高原上耀眼的明珠。1991年被联合国列入《世界自然遗产名录》。五彩池美不胜收,如人间仙境。

  三、整体感知,理清顺序

  1、学生通读全文,想想五彩池给你留下怎样的印象。

  2、讨论课文记叙的顺序:说说课文先讲了什么,有讲了什么,最后讲了什么?(先讲了五彩池的传说,接着讲它的形状、颜色、成因;最后总结全文)

  四、学习字词、扫清障碍

  1、将全班分为6个小组,合作学习本课生字、新词,可通过讨论,查字典等多种学习方法。

  2、出示本课生字,让学生当小老师,提醒应注意的字型及字音。“笋”是平舌音;“矗”是翘舌音。“耀”字左边“光”,最后一笔应该是竖提。“折”不能多一点变成“拆”。

  3、让对本课词语理解没问题的学生当“小博士”,站在台前,谁有不理解的词向他提出疑问,博士作答。教师可适当点拨。

  五、学生练习有感情地朗读课文。

  六、布置作业:

  1、有感情地朗读课文。

  2、抄写生字词。语文天地2-(3)

  3、完成比一比,组成词语。壮()状()

  第二课时

  一、复习激趣,引入新课

  1、简要复习本课写作顺序。

  2、告诉学生学完本课要为五彩池写出几条广告词。看谁写的好。激发学生的学习兴趣。

  二、精读深思,理解内容。

  (一)精读重点段

  1、找出文章的重点段(2——4),这一部分写什么?

  (五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因)

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