来源：幼教网 2018-03-06 22:04:49
教学目标：
1、朗读课文，了解太空“清洁工”是什么？它是在什么情况下产生的？有什么用途？
2、知道本文运用哪些说明方法？说说列数字说明方法的作用。
3、阅读后能发表自己的看法。
教学重点：
了解太空“清洁工”产生的原因和用途，从而对太空、科技产生兴趣。
教学难点：
能根据阅读材料发表自己的看法。
教学准备：
收集有关太空“清洁工”的资料。
教学过程：
（一）揭示课题。
1、课件展示：太空“清洁工”
2、你们看，美丽浩瀚的太空你们可曾知道，那里充满着危险。这节课，我们就来学习《太空“清洁工”》
（二）初读课文。
要求：轻声读课文，想想你读懂了什么？
1、学生自由读课文。
2、指名交流。读了课文，你有什么收获？
（三）学习课文第四节。
1、出示学习要求。
（1）读一读：把这段话读正确、流利。
（2）圈一圈：太空“清洁工”是什么？
（3）划一划：太空“清洁工”是怎么样的？
（4）写一写：太空“清洁工”有什么用途？
2、学生按要求学习。四人小组一起讨论学习。
3、交流反馈。
4、交流本文运用哪些说明方法？说说列数字说明方法的作用。
（四）复述课文。
现在，你是太空“清洁工”。如果你是太空“清洁工”中的一种，你会怎样向大家介绍你自己？
学生自由准备。要求：说清楚太空“清洁工”的特点和用处。
指名学生复述，评议。
（五）展开想象。
读了《太空“清洁工”》这篇文章，你有什么感悟？围绕主题发表自己的看法。
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