来源：幼教网 2018-02-28 20:45:52
师： 从鹭鸶的话中你明白了什么是废话吗？
生：画蛇添足、自相矛盾是废话。 师：小熊也明白了，他此时的心情怎样？
生：……
师：说的真不错，你一定会与小熊成为好朋友的。
4.学习第四部分。
学习第8～10自然段，了解老猴的话有什么毛病。
师：接下来看第四部分（8～10自然段），第四部分我想找三个小演员。谁愿意来当当小演员?
师：XX你来扮演羊站长，XX你扮演老侯，ＸＸ你扮演小熊。老师读旁白。
其他同学请仔细听。
生：（分角色读）…… 师：都是合格的小演员。
师：其他的观众们，你们听出了老猴的话有什么毛病吗?
生：……
师：你听的真仔细。
6.学习第五部分。
师：最后一自然段，我们一起来读一遍。
（三）回顾全文，得到启示
师： 我们通过学习课文，体会到了小熊工作干得很出色，老师更想看到同学们比小熊更能干。假如你是小熊，你能帮助这些动物修改他们的废话吗？ （课件出示画面）
1.我想对喝醉酒的猪先生说——
2.我想对站在湖边的鹭鸶说—— 3.我想对打开院门走进去的老猴说——
（修改老猴的话对一部分学生有难度，师生可以合作完成。
如：“一个老猴归，关门呼呼睡”；或者“老猴独自归，关门呼呼睡”）
师：谁来说说自己想对猪先生说的话？
师：相信猪先生再也不会犯类似的错误了。
师：谁来对我们美丽的鹭鸶说几句呢？
生：……
师:你改的诗句真美，鹭鸶肯定非常感谢你。
师：谁再来开动小脑筋，帮老猴也改改？
生：……
师：真会动脑筋，看来老猴要向你学习了。
（三）拓展延伸，完成练习
1.依据情景练习。
师：小熊毕业后工作干得很出色，这一消息很快就传开了。这两天，小熊又收购了一些废话。（PPT）想请你们帮忙改一改。
（1）我基本上全部完成了作业。
（2）丽丽快乐地度过了愉快的六一儿童节。
（3）操场上飘着五颜六色的红旗。
2.课后收集你平时听过、看过或说过的废话，想想应怎么改。
3.选做题：续编《收购废话》的故事。
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