来源：幼教网 2018-02-22 16:56:51
继续训练学生在认读课文中迅速总揽文章大意的能力。
通过生生互动，师生互动，
共同解决不懂的词语，体现学生是主体的新课程理念，让学生在互动中互相学习，互相补充，提高自主识字的能力。
三、再读课文，深入品味
1.默读课文，思考：究竟听哪一个人的才对呢
谈谈你的看法。
2.小组内交流讨论。
3.全班交流。引领学生大胆发表自己个性化的见解，感受，找多名学生谈。
4.激发学生想象：假如你见到了这株大榕树，你会怎样想，怎样做呢
让学生在交流看法的过程中学会思考，不注重结论，贵在学生参与思考的过程本身。
充分调动学生的想象世界，情感世界，加深学生体验，感悟，提高认识。
四、记忆字形，指导书写
指导重点字的识记与书写。
交流记字方法，相互学习，提高自主识字能力。
五、拓展延伸，积累实践
1.回家再在文中找一些课后第三题这样的句子，读一读，并积累到采蜜集中。
2.将文中喜欢的词句也积累下来。
丰富语言积累，发展语感。
相关推荐：
小升初试题、期中期末题、小学奥数题
尽在奥数网公众号
欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看
