2018沪教版三年级语文上册《瀑布》教学设计 (4)

　　6、小结：通过学习我们不仅惊叹作者用词的精辟，更惊叹这创造神奇美景的大自然，让我们热爱大自然，赞美大自然吧。

　　1、选择自己喜欢的小节学习，并说说喜欢的原因。

　　2、用多种方式朗读小诗，体会诗的意境美。

　　3、交流、汇报学习情况。

　　4、说说学习了《瀑布》自己有什么想法？还有什么不明白的？

　　6、背诵小诗。

　　尊重学生的选择,喜欢哪小节就从哪小节开始教学,充分体现了课堂中民主、和谐的师生关系。

　　注重培养学生的阅读能力，老师有意识地鼓励学生自主选择阅读,并逐步培养起学生对小诗的感受、理解、欣赏和评价能力。

　　巩固

　　背诵小诗，再次感悟。

　　2分钟

　　指 导

　　自由背诵

　　再次感悟

　　教

　　学

　　反

　　思

　　本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。课堂是学生的，为学生创造机会，让他们把所思、所想、所知说出来。只是时间关系，没能让所有学生都能说。

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