2018鄂教版三年级语文下册《江畔独步寻花》教案设计

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　　　　教学目的要求：

　　　　1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。

　　　　2、学会生字新词，理解“蹊”、“恰恰”等词的意思。

　　　　3、背诵这首诗。

　　　　二、教学重点：

　　　　理解词语，读懂诗句，有感情地朗读。

　　　　三、教具安排

　　　　多媒体课件。

　　　　教学过程：

　　　　一、 导入。

　　　　同学们，你们喜欢春天吗？春天象征着生机与活力今天，我们就学习一首描写春天的诗——《江畔独步寻花》，它的作者是唐代著名诗人——杜甫。谁来给大家介绍一下杜甫的其他情况？

　　　　二，学习古诗

　　　　1理解词语

　　　　把你自学的内容讲给大家听。讲讲你理解了哪些词语？（江畔：江边。独步寻花：独自一人一边散步一边赏花。蹊：小路。压枝低：把花枝压弯了腰。留连：舍不得离开。自在：自由自在。）

　　　　2理解诗句

　　　　说说你理解了哪一句诗？（不用按照顺序）

　　　　谁能按顺序把这首诗的意思完整地说出来？（教师引导）

　　　　3感情朗读

　　　　诗中主要写了几种景物？（花，蝴蝶，黄莺）

　　　　哪句写花？写出了花的什么特点？谁能用一个词概括？谁来朗读这两句诗？（读，评）让我们齐读这两句，感受春天的欣欣向荣。

　　　　4理解意境

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