2018北京版三年级语文下册《放风筝》教案设计

　　幼教网整理了关于2018北京版三年级语文下册《放风筝》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学会本课生字新词。

　　2、正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。

　　3、扩词训练，能够利用查字典为不理解的词语选择合适的意义，帮助学生进一步了解课文内容。

　　教学重点：

　　正确、流利的朗读课文，学习本课的生字。

　　教学难点：

　　能够利用查字典为不理解的词语选择合适的意义，初步理解课文内容。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　同学们，大家是不是都放过风筝啊？都见过什么样的风筝？谁愿意给大家讲一讲你在放风筝时的趣事。

　　下面让我们一起走进今天的课文，看看课文中的小主人是怎么放风筝的，都遇到了什么？

　　二、新授

　　（一）初读课文，整体感知。

　　1、自由读课文。（做到正确、流利，不丢字，不加字。）

　　2、指名读。（纠正学生的字音，能够读出自己的语气。）。

　　3、小组互相读一读，进行评议。

　　（二）学习生字。

　　1、指名读一读本课的生字、词语。

　　2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难？自由发言。（困）

　　3、指导“轴”和“拽”的书写。

　　4、试着把本课的生字都写一写，着重练习写“轴”和“拽”。

　　（三）听写本课生字。加强生字的掌握。

　　（四）理解词语在课文中的意思。

　　1、课文中你对哪些词语的理解有困难，提出来，全班讨论。

　　2、利用字典选择合适的义项。

　　3、如：骨碌碌，徐徐上升，蔚蓝等。

　　（五）练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……

　　三、作业

　　1、练习有感情的朗读课文。

　　2、抄写本课的字词，选择一个造句。

　　3、听写。

　　教学反思：

　　本课内容采用了小组合作的学习方式，学生整体上能够团结合作，也发现各别学生出现利用和作的机会玩耍的现象，需要教师随时控制和指导。

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