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开展环保小制作,丰富绿色教育内涵

来源:幼教网 作者:@佚名 2017-09-22 15:04:08

说两句

  幼教网整理了关于幼儿环保教育论文《开展环保小制作,丰富绿色教育内涵》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  随着二期课改的全面实施和推进,每所幼儿园都面临着使新课程园本化的挑战。我园在前阶段工作的基础上,明确了以绿色田园教育为园本特色,建立了龙头课题“农村幼儿园实施绿色田园教育的实践研究”,也正着力创编以新课程为背景的绿色田园教育园本课程。作为刚接手科研工作的我,无论从工作经验还是业务水平,相信在座的各位同行一定比我有经验。所以在这里,我仅就目前由我承担的子课题开展的情况,谈一点感想。

  一、子课题形成的背景及其启示。

  今年初,我们科研组的每位成员分别对“绿色田园教育”的内涵,进行了再次深入思考,确定了以大课题为主线,建立若干子课题的框架。随后在3月中旬,我园在各级领导的关心下,与9个有共同研究意向的姐妹园成立了“幼儿园绿色教育研究共同体”,并和成员学校一起拟订了五个子课题。其中,三个课题被列为县级课题,我和三星幼儿园的“利用废旧物自制教玩具的实践研究”也是其中之一。

  随着子课题的确立,开启了幼儿园区域性研究的新局面。同时,也带给我们这样的启示:由幼儿园龙头课题生发的子课题的研究,这种形式有诸多有利的因素。首先,就课题本身而言,区域性研究让课题成果的验证和推广得到了便利;同时,在课题的开展和实施中,增强了校际互动,促进共同研究,同步发展;另外,子课题的经验获得,一定程度上丰富、完善、充实了大课题的内涵。再有,以大课题为背景的子课题研究,为更多教师的专业化成长搭建了平台。也就是说,子课题虽小,但却容易实施。为我们教师真实、有效地开展课题研究提供了实践的舞台。

  二、子课题的简述及其进展。

  在我园实施绿色教育方案的大背景下,本着幼儿园环境教育的基本内容应立足启蒙、科学引导的方针,我们拟定了“幼儿园利用废旧物自制教玩具”实践研究。当下,经济发展年代,许多单位在利益驱动下,不考虑能源的节约,表现在过度包装上,包装物中很多塑料可回收、利用,这对社会来说是一种能源的浪费,也有些废物存在着不可降解性。所以从环保角度看,社会要重视此类问题。

  国内外关于环保小制作的活动还是很多的。2000年10月在中日两国自制教玩具展览中获悉,参展共计4000余件,90%以上是孩子们在老师、家长的指导下完成的。参展作品首先考虑无毒无害,充分考虑了环保意识,作品材料大都选自身边的废弃物品,制作简单,玩法多样。01年,上海市在乐百氏集团的支持下,举办了“绿色上海,我的家”废旧物制作展,反响极好。

  此外,《指南》中提出,要求幼儿了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。所以利用废物避免污染,充分利用它们来进行环保小制作。让   幼儿懂得节约能源、关注环保,同时在小制作中培养幼儿的动手能力、创造能力、发散性思维、合作精神,这些,将对他们今后的环境行为的正确发展产生深远影响。

  在明确课题意义后,我们积极收集资料,整理了:92年至03年的《上海托幼》“做做玩玩”相关资料,03年8月后的B版《上海托幼》。以及,02年至今的《学前教育》“游戏与玩

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