来源：幼教网 2009-12-22 11:01:34
专家简介：
陈淑云－－女，曾在中央党校机关幼儿园任职，调入中国聋儿康复研究中心后任家长学校教务长，现为北京市聋儿康复中心主任。八二年至今一直从事幼儿教育工作，积累了丰富的教育教学经验。先后发表了多篇论文，在中国首次提出“情景自然口语法”并实践研究，采用此方法进行教学，提高了幼儿的口语交流能力，效果显著。
问与答：
网友祺祺他妈：专家你好！我的儿子现在1岁8个月，说话情况仅限于1—2个字。我很着急。平时很注重早教，给他讲故事、听英文CD，但发现我的儿子理解能力、模仿能力很强，能听懂大人的话，可就是不愿意说，多用肢体语言来表达，这可怎么办，请专家指教，令有没有“贵人语迟”一说？
陈淑云：孩子只要能理解大人的话，说明孩子的认知能力和理解能力比较强，在语言发展没有大的问题。语言分两个部分，一是理解，二是表达，理解是基础，您的孩子理解没问题，说明孩子在语言发展方面没有大的问题。他现在的情况有两个原因，一是年龄还小，还有发展空间。二是可能孩子的性格比较内向，不愿意表达，那么我们对这样的孩子，一是家长尽量多和孩子进行语言交流，创造孩子语言表达的机会。但是不强迫他说话，让他对说话不恐惧。这样，随着年龄的增长，随着我们教育和培养，孩子的语言会慢慢的发展起来。
陈淑云：“贵人语迟”没有科学依据，但每个人语言能力的发展和表达是有年龄差异的。所以，家长不用紧张和着急，耐心地和孩子多交流。
网友琦琦j：陈主任：您好！我的孩子是重度神经聋，现在快八个月了，带峰力飞碟411已经有一个多月了，我想问：我在家怎么对他训练？
陈淑云：对于年龄小的孩子，我们首先要培养孩子的聆听的兴趣，比如说当有声音发出的时候家长首先指着自己的耳朵，作出高兴的反应，告诉孩子有声音。其次，对语言进行理解能力方面的培养，比如说一些名词或者简单的动词，让他学会去指认(用眼睛去追视相应的物体)，或者做相应的动作。再次，多给孩子做一些口腔，包括舌头、双唇等练习。例如用单手打哇哇。还有，添加一些可以锻炼孩子舌头灵活性的辅食。另外，建议家长进行科学系统的培训，参加亲子培训班。有利于孩子的康复训练。本月16、17、18、19在北京有一个针对小龄儿童“宝宝在聆听”的讲座，请的是国外著名专家，家长可以参加。
网友许三多：陈老师，我想问下3岁以前，让孩子接触3种以上的外语，可不可以？
陈淑云：如果家里有这种语言环境，孩子学习语言的条件是允许的。但要分主次，首先选择母语作为主要的交流语言，其它的语种可以多给孩子创造好的语言刺激。培养学语兴趣和语感。
网友ginatutu：您好！我家宝宝21个月了，目前只能说：爸爸、妈妈、外婆、太太、宝宝、121这些简单的词汇，有时候我们很努力的教，但他总是一扭头走开了，完全没有要学的意愿。请问这种情况属于语言障碍吗？我们平时应该怎么引导孩子学习语言的兴趣？另外请问开口晚和遗传有关系吗？谢谢！
陈淑云：先问一下你的宝宝有没有做过听力检测，排除听力是否有问题。引导孩子说话的时候尽量采取游戏的形式与他平等的交流，家长要体验孩子的感受，从孩子的角度思考问题，比如说你教他的时候扭头走是孩子不感兴趣还是教的内容太难了？家长要随时调整教的内容。说话晚和遗传多少会有一些关系，你多给孩子创造好的语言环境吧。
网友zzy0517：陈老师你好！我宝贝现在快8个月了‘在从三个半月到六个月先后依次喊过奶’妈‘爸爸’后来就不喊了‘现在这几天又开始同时喊妈妈和爸爸’但是有时候感觉喊妈妈是有意识的‘请问我该怎么引导他说话.
陈淑云：一般婴儿六个月左右会无意识的喊爸爸妈妈，到了十个月左右会有意识的叫妈妈或爸爸。你的孩子语言发展能力正常。家长尽可能的多跟孩子交流，语言的内容简单、适合孩子水平，以名词、动词为主。这个时期的孩子最爱模仿，建议多给孩子听些发音准确、简单的小儿歌、童谣等。
网友陈雨彤_qxl：我想知道5岁半的孩子学习剑桥英语合适吗，同班学习的孩子都比她大，最大的9岁，孩子在这样的环境学习好吗，我发现她自己有点跟不上老师进度，这样会不会没有自信。
陈淑云：5岁半的孩子学习剑桥英语没有问题，但要选择适合他年龄和水平的班级，保护孩子的自尊心和自信心。
网友赵博弈：陈老师您好’我儿子现在16.5个月了‘只会叫妈妈’也没有要学说话的意思‘听力和理解能力很好’像他这样正常吗‘怎样让他学说话呀。
陈淑云：16个月的孩子，只要听力和理解能力很好就没有问题，孩子的语言能力发展会慢慢好起来。
网友琦琦j：陈主任：我家宝宝现在对我们说话没有什么反映，我不知道怎么做才能让他对我们的话感兴趣？
陈淑云：刚配戴助听器的孩子，对声音的感知都不会太准确，应该首先进行听觉训练，大概经过三个的时间孩子应该有反应，请坚持训练。
网友jzh620610：专家你好！我的女儿6个月15天，她现在开始叫爸爸，请问我该怎么引导她。
陈淑云：你的孩子六个月就会叫爸爸了，可能还属于无意识发音阶段。这个阶段的孩子不用强调让孩子说多少，而是注意让孩子多理解词汇。可能的话让孩子与家长多做一些一唱一和的游戏。
网友许三多：今早上看新闻，说有一两岁多的男孩，现在还不会说话，原因是家里说两门外语，外加好几种方言造成的，可我觉得小孩正处于语言发展的关键期，完全可以多接触几种语言，只是比正常小孩开口晚而已，但一旦孩子开口那就可以流畅的掌握几种语言，学起来不费劲的，您认为呢？
陈淑云：这种情况因人而异，首先要让孩子学会母语，然后再丰富其它的语言。
网友偏爱黑白灰：专家您好，姐姐的女儿刚五岁，挺聪明可爱的。只是最近家里人发现她好像听力不是很好，比如隔着房间叫她过来。叫了好几声才有反应。下周打算带她去医院查一下。但是这么小的孩子如果真是听力问题的话，能戴助听器么，我姐姐觉得挺苦恼的。想听听您的意件。谢谢。
陈淑云：建议去医院进行听力检测，如果听力有问题，是可以配戴助听器的。不用担心，如果有问题戴助听器也能得到很好的听力补偿。
网友fan781227：陈老师您好！我的儿子4岁半，现在已上幼儿园。他2岁才开始学说话，现在语言表达能力和2岁的孩子接近。但大多是模仿大人说，而且不流利，能听懂大人的话，让他拿东西或是做什么动作，这些都会，但如果你问他吃什么饭，你的书在哪之类的需用语言回答的问题，他就好象没听见，更不会回答。还经常说到装句，尤其是到现在还分不清“你”“我”都是说“这是凡凡的（凡凡是他小名）这是妈妈的”这让我们很着急，请问陈老师我们该怎样教他？
陈淑云：建议孩子进行听力检测，如果听力没有问题，再进行其它方面如行为等检查。如果可能的话，最好能见到孩子我才好确定原因。
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