来源：来自网络 2009-11-20 16:14:20
四、安排各种有趣的活动
策略一吸引孩子亲近老师，体验游戏乐趣
例：
●老师好，吃糖糖（集体）：愿意到老师这里来吃糖，并与老师打招呼。
●抱一抱（集体）：愿意亲近老师，应答老师。
●魔术箱变变变（集体）：被老师变的魔术所吸引，喜欢老师。
●扭扭跳跳（集体）：愿意和老师一起跟着音乐自由地扭动身体。
●手指游戏（集体）：愿意跟着老师一起动动手指，玩玩游戏。
●玩具宝宝（分组）：在老师引导下愿意与自己带来的玩具说一句话。
●大拇指（集体）：愿意跟着老师玩手指游戏，并知道最大的手指是大拇指。
策略二吃吃玩玩的活动对孩子的吸引力很大
例：好吃的饼干（分组）
目标：愿意在教师的引导下进行简单的表达。
●表达的内容可以是各种各样的，如“我要吃××饼干”“饼干真好吃”等。
●尝试分辨饼干的形状是方的、圆的、小动物外形的，等等。
●尝试分辨不同蘸酱的颜色，如巧克力颜色、红色、白色等。
●跟着老师念念儿歌等，学着老师做做“夹心饼干”。
●尝试自己做“饼干小脸”等。
例：好玩的小汽车
目标：在游戏中体验快乐，乐意表达生活经验。
●操作玩具小汽车开在“马路”（地毯）上，开过“大桥”（椅子），钻过“山洞”（桌子），说说汽车开到了哪里。
●可以听着故事变“魔术车”，说说最喜欢的车。
●可以把小凳子变成小汽车，唱着儿歌开汽车。
●可以找到自己喜欢的“方向盘”来开汽车，并尝试请同伴坐坐“我的小汽车”。
●可以开着老师用纸板箱做的“汽车”，在幼儿园的草地上尽情玩耍，还可以将大蛋糕盒子当车轮，在“山坡”上滚下来、推上去。
附：幼儿情况调查表（入园前）
1．生活习惯
●进食：
每餐食量多少？
有无偏食？（举例）
食欲如何？
能否自己进食？
进餐速度如何？
●睡眠习惯：
有无午睡习惯？
睡眠中是否需要小便？次数？间隔时间？
能否自己穿脱衣服？
睡眠时有什么习惯？
（如：需要成人陪伴/吮手指/尿床等）
●清洁习惯：
有无洗脸刷牙的习惯？
饭前便后有无洗手的习惯？
是否能独立大小便？需要哪些帮助？
（提醒/穿脱裤子/用纸等）
2．社会性行为
与其他小朋友相处如何？
能否与兄弟姐妹和睦相处？
是否亲近父母？
如何表达自己的需要？
3．情绪方面
如何表达自己的情绪？（快乐时/受挫折时/生气时）如何安慰？
4．兴趣爱好
5．入园前简历
上海长宁实验幼儿园 陈青
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