来源：网络 2009-07-11 09:46:24
活动目标：
1、认识不同的天气及其特征。
2、了解不同天气情况下人们进行的活动。
3、配对，及解决问题的能力。
活动准备：
1、《天天都快乐》第一页到第八页。
2、词卡：晴天、雨天、多云、刮风、下雪、阴天。
3、幼儿观察、记录的天气预报图。
4、多媒体材料——天天都快乐。
5、“天气与物品”连线图。
活动过程：
一、以“小莉”气象员引入，激发幼儿寻找词卡找中的字。
“小莉”气象员带来一些词卡，请我们在图画中查查，找到词卡中的字。
二、帮助幼儿认识不同的天气及其特征。
1、引导幼儿观看、操作多媒体材料——天天都快乐，故事中的内容。
2、启发问：请你们说一说，晴天、雨天、多云、刮风、下雪、阴天都出现在哪里，代表天气怎样呢？鼓励小朋友们大声讲述。
三、了解不同天气情况下人们进行的活动。
1、讨论：故事中的人物在不同的天气下都在做什么呢。
2、说一说，自已喜欢怎样的天气，为什么。
四、结合词卡中的“下雨”，游戏《天气与物品》
要求幼儿帮助小甜选出能挡雨的东西，连到她的身上.
五、以“小小气象员”预报天气结束活动。
活动延伸：快乐每一天
活动目标：
1、了解适合不同天气的各种活动，学会享受各种不同的天气。
2、尝试用画画的形式表现出不同的天气所喜欢的运动。
活动准备：
事先准备好的空白折叠书，晴天、雨天、多云、刮风、下雪、阴天表。
活动过程：
一、以谈话引入主题。
你喜欢什么样的天气，请你把它选出来。
二、回忆在不同的天气里可以做什么不同的活动。
二、幼儿画画快乐每一天。
1、提出要求：大胆地画画。
2、教师分发空白折叠书，请小朋友们按不同的天气大胆地画画。
四、欣赏作品。
五、幼儿自由向同伴介绍自已的作品。
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