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中班美工活动:设计小汽车

来源:第一幼儿园 2009-07-09 14:53:04

说两句

  活动前评析

  平时在游戏活动中,小朋友比较喜欢玩汽车,在一个偶然的机会里,我听到了小朋友们之间的谈话,他们在幻想自己会设计怎样的汽车,会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车,激发幼儿设计汽车的兴趣,因此,我设计了这一活动。

  根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”的理念,我设计了这一综合创新活动,旨在引导

  幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。

  活动目标

  1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

  2、通过猜谜活动,进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。

  3、通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。活动准备

  1、环境准备:用大型积木布置汽车博览会的场景。

  2、物质准备:

  (1)各种玩具汽车。

  (2)积木、插塑若干。

  (3)废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,胶水,即时贴、彩笔。

  (4)音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。活动过程实录

  1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。

  (1)幼儿听音乐进教室

  (2)幼儿玩车

  教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?

  (3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识

  (4)请幼儿把车开回汽车厂

  2、谈话活动——想象中的汽车

  (1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?

  (2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车

  (3)教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。

  (4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮。

  3、幼儿操作活动

  (1)师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?

  (2)幼儿在音乐声中分组活动。

  A组:用各种插塑、积木拼搭汽车。

  B组:用各种废旧材料做汽车,可用彩笔、即时贴等做装饰。

  (3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,

  幼儿做讲解员,讲解自己的作品。

  4、幼儿游戏——红绿灯

  (1)教师讲解游戏规则

  (2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。

  5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

  6、活动延伸:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车

  1、教师采取游戏的形式,很符合幼儿的年龄特点。

  2、游戏的形式很新颖,富有挑战性。

  3、幼儿大多数能遵守游戏规则。活动中,幼儿十分活跃,认真当小司机,就连平时不爱参加游戏的幼儿,也加入进来,完成了教学目标。个别小的幼儿课后还要多辅导。

  教师能引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。将全面观察和重点观察相结合,分类指导,及时调整活动计划,以满足幼儿的需要,从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。

  教师教态自然、亲切,语言幽默、生动,富有启发性,为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动,还是集体活动,教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中,教师还具有较强的保育意识,如及时为幼儿脱衣服、擦汗等,从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

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