来源：农业部机关幼儿园 2009-07-08 17:56:01
“淘淘，你的袖子怎么这么湿呀？”
“老师，他刚才玩水来的。”
最近我们班小朋友洗手时浪费水的现象比较严重，有的孩子边洗手边玩水，有的甚至故意将水龙头开得大大的。每次我总是提醒甚至是批评，可效果却不是很好。
怎么办呢？针对这种现象，我利用蒙式线上活动的时间，以小水管的口气对孩子们说了自己的“烦恼”。当我说到小水管不高兴了，只会嘀嗒嘀嗒的流眼泪时，教室里安静极了。
于是我问小朋友：
“你们谁能告诉我，小水管为什么流眼泪呀？”
小朋友争着发言说：
“有的小朋友洗完手不关水龙头就走了”
“有的小朋友不好好洗手，用肥皂盒盛水玩”……
我接着问：
“那怎么做小水管就不哭了呢？”
“洗完手要把水龙头关紧”
“洗手时水不能开得太大”
“打肥皂时也要把水龙头关上”
“不能玩水”……
孩子们你一言我一语地说道。
我鼓掌肯定了孩子们的回答，告诉他们北京是缺水的城市，在生活中应该怎样节约用水，还有许多地方的小朋友喝不到足够的水，如果再浪费下去的话，过不了多久我们也会没有水喝……。渐渐地我观察到，孩子们浪费水的现象少了，而且他们还会相互提醒说：“快关水龙头，要不然小水管又会哭了。”
通过这件事，我觉得对于年龄较小的孩子用单纯的、枯燥的说教是不能起太大作用的，而用拟人化的方法给孩子讲道理更容易理解、接受。
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