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活动一目的：1.引导幼儿对画面作有序的观察，初步理解画面的意义。2.激发幼儿的学习主动性和积极性。准备：《彩图婴儿故事100集》人手一本。过程：1.今天，我们一起来看书中的故事《大鳄鱼》。听了这个故事的题目，
2009-12-06
一、活动目标1．学习看手势编故事，充分发挥幼儿的想像力和创造力，力求表现新颖、独特。2．发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。3．懂得美与丑的含义。二、活动准备1．活动前让幼儿对各种手势有一定的认识，如
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活动目标：1、喜欢小乌龟，愿意模仿小乌龟的动作。2、尝试用绘画的形式表现小乌龟的动态。活动准备：小乌龟若干、各种包有海绵的瓶子若干、颜料、油画棒；录像与电脑、音乐录音带.回忆模仿绘画表现活动延伸活动过程
2009-12-06
活动目标：1、知道水与人类的生活密切相关。2、知道水是没有味道的。3、教育幼儿多喝白开水。活动准备：1、自来水净化过程图一幅。2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。活动过程：1、进行活动前组
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活动目标：1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。3、让幼儿知道春节是农历新年，了解春节的一些习俗。活动准备：1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等
2009-12-06
设计思路：在我们进行的主题活动《迎新年》时，其中有一个小主题《我们长大了我和别人不一样》，主要是让孩子从认识自己的身体延续到自己和别人身体的相同和不同。新年马上就要到了，孩子们都知道自己就要长大一岁了
2009-12-06
活动目标：1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。活动准备：1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由
2009-12-06
一、活动目标(一)认知目标通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性
2009-12-06
一、活动目标1．学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。2．在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。3．培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿
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有益的学习经验：1．进一步理解什么是宽容。2．锻炼在人前大胆竞赛说的能力。活动准备：绕口令配图三幅。活动与指导：1．欣赏绕口令《李小牛》(见附录)2．说说绕口令里讲了什么事？3．出示图片，请幼儿按先后顺序排
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有益的学习经验：养成保持口袋清洁的好习惯。知道口袋里只能放干净的手帕，不能放其它玩的东西。活动准备：故事力力的口袋活动与指导：1、教师给幼儿讲故事力力的口袋（附后）2、问：开始力力的口袋为什么不高兴？3
2009-12-06
有益的学习经验：1．通过故事懂得一个人玩很孤单，大家一起才快乐的道理。2．不要嫌弃同伴有缺点，学会和他们友好相处，共同分享玩具、游戏带来的快乐。活动准备；立体教具：小房子、小姑娘、小鸟、小狗、小羊、小猴
2009-12-06
一、活动目标1．在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。2．引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。3．学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。二、活动准备1．课前组织幼儿观看《恐龙世界
2009-12-06
一、目标1．引导幼儿根据时间顺序排列图片，学习用首先然后最后讲述图意。2．认识汉字：羊、狗、袋鼠。二、准备图片三组，汉字卡：羊、狗、袋鼠三、过程(一)引起兴趣老师：今天早上我收到了三封好朋友的来信，我们来
2009-12-06
一、目标1．复习汉字兔、猪、鼠，新授汉字虎、鹿。2．区别各字发音的不同之处，能念准字音。3．激发幼儿学念绕口令的兴趣。二、准备1．布置场景(山、路、树、草、洞)。2．动物图片、字卡。三、过程(一)引发兴趣1．出
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目标培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。准备创设各种活动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。过程1、选择游戏内容①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游
2009-12-06
设计思路：引导中班幼儿跟随多多的行为和情感经历，共同感受和体验多多逐渐快乐幸福的情感，可能比让他们单纯感受多多因为贪心带来的痛苦有益得多，因此，我改编了作品《聚宝盆》。在教学活动中，我将情感体验与互动
2009-12-06
设计意图：虽然教育幼儿不要贪心是我们的目标之一，但哪个幼儿不渴望拥有更多美好的东西(如好玩的玩具、可口的食物、精美的图画书，等等)？其实成人何尝不是如此呢？只是孩子们无法像成人一样理性地面对自己的需求，
2009-12-06
目标：1．理解图书内容，知道不能贪心。2．大胆想象并用绘画来表现自己的愿望。3．愿意向同伴介绍自己的作品。准备：图画书《聚宝盆》，投影仪，聚宝盆形状的画纸，画笔。过程：一、观看图书内容，理解故事情节1．引
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动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶？冠军奖杯给它抱。乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，爬楼比赛我第一！石头上面歇一歇，不料石头开口说：兔子兔子，你输了，爬楼比赛我第一！
2009-12-06
设计意图：春节假期回来，幼儿对教师讲了许多春节在家的趣事，尤其是对中国结有很大的兴趣，为了使幼儿对线的用途更了解，故设计此活动。活动目标：1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感
2009-12-06
活动要求：通过真实的爱的故事的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。活动流程：情境讨论（初步感受父母的爱）--交流体验（被爱的感受）--师生互动（激发幼儿爱的愿
2009-12-06
一、活动目标：1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。2、在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。3、理解词
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一、活动课题：别说我小（语言）二、活动目标：1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。三、活动准备：1、知道自己会做哪些事情。2、准备一些劳动工具。四、活动过
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目标：1、让幼儿了解老师的许多本领，加深幼儿对老师的喜爱。2、能用较标准的语言念儿歌。过程：1、教师情景表演（1）画一副图（2）用彩泥捏小动物（3）用纸折一样纸工2、谈话老师又什么本领？（幼儿自由讲述，教师
2009-12-06
活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节
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（一）、活动目标：1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。3、培养幼儿对文学作品的理解
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一、设计意图：一天，许真小朋友带了一只玩具机器猫来幼儿园，小朋友一下子就被它吸引了。哇，是机器猫啊，它的大口袋里有好多宝贝呢！如果是真的机器猫就好了，我让它帮我变一个奥特曼。我想让它帮我变好多冰淇淋。
2009-12-06
目标1.知道不挑食的孩子身体好。2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。准备1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。3.小兔头饰一只
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一、目标1．引导幼儿知道舌头能品尝各种不同的味道。2．认识汉字酸、甜、苦、辣、咸。3．启发幼儿说出这些味道及感觉。二、准备1．苦瓜、糖果、山楂片、辣豆瓣、咸桃肉等分盘摆放。2．相应的汉字卡片。三、过程(一)
2009-12-06
活动目标：1、引导幼儿根据不同造型的西瓜皮进行联想。2、根据教师提供的句型进行替换、创编。3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。活动准备：实物：半个西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三
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活动目的：1、幼儿能理解诗歌内容，并能有表情的朗诵。2、幼儿运用想象力仿编诗歌。3、培养幼儿口语表达的能力。活动准备：课件、森林背景图、动物图片每人一幅活动过程：1、听音乐进入活动室。小朋友，今天老师带你
2009-12-06
活动目标：1．观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。2．根据问题与图片提供的线索，学习童谣。3．积极地与同伴合作进行问答。活动准备：图片一幅。活动过程：1．观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠)，激发
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活动目标1、初步感受秋天的景象和散文中优美的词句，学习词语：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。2、通过教师的动作及有表情的配乐，体验散文的优美词句。3、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感。活动准
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目标：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵2、感受与好朋友友好相处的快乐重点：理解儿歌，表现儿歌难点：学习与伙伴友好相处准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、朽小册2号挂图过程：一、通过
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活动目标：通过看看、说说、做做，让幼儿了解符号有不同的含义，知道生活中有许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验。活动材料和环境；符号：红绿灯、垃圾入箱、安静、男女厕所、禁止烟火、人行横道6个符号。
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