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活动目标： 1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。 2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。 3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。 活动准备： 1、利用玩具围合小溪情境。 2、故事pp
2016-09-13
活动目标 1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。 2.尝试用 呲 地一按按钮，车子变得 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。 3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。 活动准备 1.森林背景
2016-09-13
活动目标： 1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。 2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。 3、结合 三八 节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。 活动重点：理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。 活动难
2016-07-15
活动名称：汉字的演变 活动目标： 1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。 2、激发学习汉字的兴趣。 活动准备： 1、电脑动画《汉字变身》， 2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土 3、汉字和象
2016-07-15
活动目的 1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备 运用 我不想生气 绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。 活动过程 （一）小兔
2016-07-15
活动目标： 1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。 2、借助提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。 3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲
2016-07-15
活动目标： 1.理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点） 2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点） 3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带
2016-07-15
活动目标： 1．通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。 2．结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。 3．积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。 活动重点：
2016-06-06
活动目标 1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。 2.尝试用 呲 地一按按钮，车子变得 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。 3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。 活动准备 1.森林背景
2016-06-06
目标 1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。 2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。 准备 1.2-3个外国娃娃或照片。 2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关
2016-06-02
活动目标： 1．通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。 2．结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。 3．积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。 活动重点：
2016-06-02
活动名称：中国的传统节日 活动目标： 1、了解中国的传统节日。 2、能积极用语言描述过节时的特点。 活动准备：PPT。 活动过程：1、谈话引题。 很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节
2016-06-02
目标： 1、掌握故事内容，理解迟到的根本原因。 2、能大胆、多元、有逻辑的讲述作为小学生会出现的问题及解决方法。 3、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。 知识点： 1、把迟到的原因归咎与别人：
2016-06-02
幼儿园大班语言活动教案：毛毛和涛涛(绕口令) 活动目标：初步学会绕口令，努力发准 涛、跳 等音。 活动准备：相应图片活动过程： 1.玩游戏。 a请你跟我说，我就跟你说。 (老师怎样做，孩子就怎样做;老师怎样说，孩
2016-04-29
一、活动目标 1．了解歇后语。 2．丰富幼儿的想像，提高幼儿的口语表达能力。 二、活动准备 几组歇后语的图片。 三、活动过程 1．出示歇后语图片（猫哭老鼠），请幼儿观察并描述图片内容。引导幼儿分析猫为老鼠的死
2011-06-02
活动目标： 1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。 2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。 活动重点： 理解故事内容，发现其中的道理。 活动难点： 尝试用完整连贯的语言
2011-06-02
设计意图综述幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮
2011-06-02
活动目标： 1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。 2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌 3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌 活动准备： 1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等
2011-06-02
一、设计意图：新《纲要》指出养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励其用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达的能力。一次我设计这堂课让幼儿通过学习故事，通过利用故事情节中的语言交流，让小朋友感到任何困难
2011-06-02
活动目标： 1、仔细观察画面，发挥想象，完整表述画面内容。 2、知道每种小动物都有特长，感受朋友之间互助的情谊。 活动过程： 1、教师出示课件《鼹鼠搬新家》。 （1）、这是谁？他在干什么？、你是从哪里看出来的
2011-06-02
活动目标： 1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。 2、尝试用语言来表达自己的所思所想。 活动准备： 配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。 活动过程
2011-06-02
设计意图综述本活动将现实生活中的多种运动形式及力的作用渗融在童话情景中，使物理现象集中自然，而又夸张滑稽地表现出来。幼儿在忍俊不禁的大笑中，更具体、更清晰地认知了运动形式和力。 活动目标： 1、通过夸张
2011-06-02
活动背景：今年，我班家长在我大力倡议下，为孩子订阅了许多幼儿刊物，全班据统计《咪咪画报》23份、《娃娃画报》15份、《娃娃乐园》7份、《幼儿智力世界》7份、《东方宝宝》5份、《大灰狼》3份。一段时间后，通过调
2009-11-28
设计意图：进入大班后。我们开展了各种形式的幼小衔接活动．孩子们在活动中逐渐了解了小学与幼JL园的不同。辩论会便是其中的一种活动形式．它对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都提出了极大
2009-11-28
活动目标1．帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词
2009-11-28
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：鼓励幼儿发挥想
2009-11-28
教材分析：荣获加拿大克力斯提先生书奖、露丝史瓦兹奖、维基麦卡夫奖并入选第四届全国优秀幼儿读物（0～6岁）评选推荐书目的《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成
2009-11-28
活动说明：编故事是培养幼儿创造能力的一种途径，然而好题材难找，幼儿编讲的积极性难以调动，是目前教师最感困惑的问题。我认为如果教师想让幼儿从被动变为主动，从部分幼儿参与到全体幼儿参与，就不能固守主观赐予
2009-11-28
活动目标1.使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识，产生对阅读图书和文字的兴趣。2.引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲述画面的主要内容。3.启发幼儿主动地认知汉字上面、下面、里面
2009-11-28
活动目标1、懂得散文中比喻手法的特殊作用，学习并理解洁白、松软等词汇，学习运用好像的句式。2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的
2009-11-28
活动目标1．引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。2．通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。作品选择与活动准备文学作品：散文《春天来了》
2009-11-28
目标1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。准备1.各种肤色的小朋友图片或录像。2.世界地图、中国地图。过程1.经
2009-11-28
目标1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。准备1.23个外国娃娃或照片。2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中
2009-11-28
一、活动目标1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。2．教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。3．要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。
2009-11-28
目标1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；2、知道遇事多动脑筋；3、学习词语倒影，能清楚完整不离题地回答问题。准备1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。过程一、谈话，引起幼儿对中秋
2009-11-28
设计思路：健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。读本《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，需要确确实实的运动。主题虽然严肃，但故事幽默
2009-11-28