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幼儿科学探究过程中教师引导的有效性 科学探究指的是科学家们用以研究自然界并基于这种研究获得证据提出种种解释的多种不同途径。科学探究在教学上指的是学生用以获得知识、领悟科学的思想，领悟科学家们研究自然规
2018-09-14
幼儿园科学教育活动的设计与指导策略 90年代后，科学教育走进了幼儿园，并慢慢被幼儿园所接受，认为儿童有科学，可以学科学。 纵观十几年来，幼儿园的科学教育改革取得了可喜的成就，但仍然不够普及化，不少幼儿园
2018-09-14
幼儿园科学教育中的 研究伦理 问题 话题中，幼儿园的孩子们为了弄清楚鱼缸里的蝌蚪是不是被 清道夫 吃掉了，竟然想出做实验的方法，看蝌蚪会不会被吃掉。甚至还有幼儿提出 想知道真相，就要用科学实验验证一下 的理
2018-09-14
试论幼儿科学启蒙教育中趣味化学的探究教学 在幼儿教育中科学启蒙教育是重中之重，是开发幼儿智力和培养幼儿学习兴趣的关键。因此，在当今社会中，探索幼儿科学启蒙教育成了教育领域中越来越重视的课题之一。 一、
2018-09-14
多媒体技术在幼儿园科学活动中的应用 《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出： 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。 在教学实践中，笔者发现运用
2018-09-14
关注幼儿的前科学概念 为什么孩子们 出尔反尔 呢?是健忘吗?显然不是，最合理的解释就是：幼儿的前科学概念具有很强的顽固性。 幼儿不是一张白纸，他在过去的学习和生活中看到了各种现象，获得了各种认识和经验，形
2018-09-14
在幼儿园开展生活化科学活动的实践研究 生活化科学活动是指以幼儿的生活及周围环境为基础，鼓励幼儿在真实的情境中多元感知、亲身体验、主动探究，支架幼儿在感受周围世界神奇的过程中体验科学的无处不在，发展科学
2018-09-14
开展幼儿园科学教育活动时出现的问题及对策 【摘要】本研究依托《幼儿园科学教育》课程教学，对高校学前教育专业学生尝试开展幼儿园科学教育活动的设计与实施情况进行了调查。结果显示：(1)科学活动主题较狭窄，学
2018-09-14
幼儿艺术性科学教育论文 一、幼儿科学艺术性的分析 1.教育对象的特殊性 幼儿科学教育的对象是特殊的，他们都是具有一定的思维水平、有思想、有情感、有个人兴趣和爱好的活生生的 小大人 ，同时，他们还是能够去主动
2018-09-14
如何把握科学教育活动的目标 尽管幼儿园已经把常识活动改为科学活动，但许多幼儿园依然把丰富幼儿的科学知识和生活常识作为科学活动的主要目标。我认为要真正落实科学教育的任务，必须让教师明确完整的科学教育的基
2018-09-14
浅谈科学教育活动的提问方式 乌申斯基曾说过： 注意是心灵的窗户，没有它，知识的阳光就射不进来。 在教学活动中，幼儿的注意力易受外界新异刺激的影响而转移，根据自己多年的工作实践，我觉得老师向幼儿提出有质量
2018-09-14
谈教师在科学活动中的指导 幼儿园科学教育活动是指教师利用周围环境为幼儿提供材料和机会，让幼儿通过自身感觉去探索周围世界，获取信息、发现问题，寻找答案的一种活动，它强调通过幼儿自身的探索去学科学。 在科
2018-09-14
幼儿对光的朴素认识 随着发展心理学对儿童朴素理论的研究日益深入，人们越发认识到原来儿童头脑中的竟然已有了这么多 物理知识 、 心理知识 、 生物知识 。因此，教育者在教学前有必要寻求学生的 最近发展区 ，从而
2018-09-14
幼儿科学教育的第三条道路：概念转变 一、来自实践的困惑 在幼儿科学教育实践中，教师常常要面对一个两难的选择：究竟要不要把科学概念教给幼儿？ 一种观点是，科学教育理应把 科学 的概念教给幼儿，否则科学教育还
2018-09-14
对幼儿园科学教育活动设计的思考 杜威说过， 儿童有调查和探究本能 。孩子们天生爱探索，对许多事物感兴趣，教师要开发和利用幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题。社会的发展、科学的进步和教育的改革，以及人们对科
2018-09-14
科学观的后现代转向与理科教学改革 随着科学 元勘学科 的发展,后现代科学观越来越受到人们的关注。但我们以往的研究 多侧重从其否定、摧毁之层面着手,而对其建设性的内涵则重视不够 [1]。其实,对后现代科学观应该以
2018-09-14
幼儿园科学活动教育的忠旨 21世纪是一个以科学技术为主体的知识竞争世纪。本世纪向人们提出,必须具有较高科学素质的人才，才能适应社会经济发展的需要。 今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，是21世纪的主人。面
2018-09-14
幼儿园科学领域的问题与对策 1、反思你执教的一次科学教育活动？ 我在大班科学活动《水的三态变化》中 活动目标： 1、幼儿感知水的特殊性质，探索水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。 2、学会用记录表格
2018-09-14
中班幼儿科学教育活动的实施途径 社会的发展、科学的进步和教育的变革，以及人们对科学的动态认识和人们对人与生俱来的能动性 潜质 的重新审视，使我们认识到幼儿科学教育应成为引发、支持和引导幼儿主动探索、经历
2018-09-14
利用农村自然资源对幼儿进行科学教育 农村幼儿园虽然没有丰富的教具和学具，但是农村自然地理、生态环境是农村幼儿园科学教育取之不尽用之不绝的宝藏。同样能使幼儿产生学习科学的兴趣，并能在科学探究中产生愉悦的
2018-09-14
3～6岁幼儿科学认知与教育指南 一、3～6岁幼儿科学认知 （一）3～4岁幼儿 1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。 2、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。 3、能感知和体验天
2018-09-14
科学教育中如何培养幼儿探索意识 幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程，在探索过程中，幼儿从感觉的反馈中，感觉到周围世界是自
2018-09-14
幼儿科学教育活动的基本问题 儿童的科学 是什么 在当前的幼儿科学教育实践中，对于 儿童的科学 有两种极端的认识：一种是怀疑幼儿是否真的能学习科学，怀疑幼儿能否理解 真正的 科学；另一种则把幼儿简单地等同于
2018-09-14
科学教育对幼儿的身心发展有着不可替代的作用 幼儿科学是幼儿教育的一个内容，它讲究踏实的学习，来不得半点虚假。科学需要创造，需要幻想，需要对周围物质世界进行观察、感知、探索，从中发现问题和解决问题，旨在
2018-09-14
[摘要]幼儿园开展科学教育是适应时代发展的必然结果。为提高幼儿园科学教育的质量，必须从思想上提高认识，更新教育观念，加强幼儿园科学教育师资的培养，加快幼儿园的信息化建设，宣传和推广幼儿园科学教育资源方
2018-07-07
幼儿园科学区角活动是一种幼儿个别化的、对周围生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动。在科学区角活动中，教师的主要任务是进行间接指导，而幼儿则自主选择材料，自由结伴，进行个别化的、操作性的学习。
2018-07-07
幼儿是好动、好奇、好问的，他们对周围变化万千的世界充满兴趣，同时，幼儿期又是人的一生中智能发展最显著的阶段，也是一生中提问最多的阶段，因此，我们重视幼儿的早期教育，提倡 从挟科学、学科学。 浅谈幼儿科
2018-07-07
幼儿园科学教育作为针对幼儿实施的科学启蒙教育，不应采取唯科学知识至上的价值取向，而应追求求真、扬善、达美的完美统一。其中求真是最基本的科学精神与态度，教师不仅要保证所传授知识的准确性，更应给予幼儿科
2018-07-07
【内容摘要】传统游戏具有鲜明的民族特点和地方特色,内容丰富,组织灵活,寓游戏性、趣味性、教育性于一体, 在幼儿园开展传统游戏有利于促进幼儿动作的发展，促进幼儿社会性的发展以及良好意志品质的形成，有利于丰富
2018-07-07
摘要：随着２００１年基础教育课程改革在全国范围内广泛的开展起来，随着课程改革的实施小学科学教育的教学环境出现了很大的改善，但是学校在如何正确实施科学课程和在教学中存在的问题等方面遇到的问题都需要及时
2018-07-07
｛一、后现代主义知识观 后现代主义认为：不存在中立性的知识，所谓的知识都是一个个 个体知识 的相互结合，以至于更有可能接近人们所谓 真实 的知识。后现代主义知识观认为认识活动过程中， 认识对象 的属性深受主
2018-07-07
一、开展机器人科学教育活动的途径 面对新的形势和学校的实际情况，笔者所在的学校 浙江传媒学院实验中学，积极进行了机器人科学教育的探索。 （一）成立机器人俱乐部，创设学习现代科学与技术的实验平台 为了将国
2018-07-07
一、在思想观念方面，增强幼儿的自信，使其具有坚强的意志 自信，表现为自己相信自己的心理状态。具有了自信心，相信自己能够成功，才会具有坚韧不拔的意志朝着目标努力。帮幼儿树立自信心，就要培养他们的进取心，
2018-07-07
一、心里有孩子比教学更重要 每每参加科学教育的什么重要活动，总为发达地区师生们的精彩表现而顿足暗叹，我常常想：是我们的老师能力愚拙？还是我们的学生慧不及人？如苏教版小学科学五年级下册 形状与结构 单元《
2018-07-07
一、幼儿科学教育对幼儿认知发展的促进作用 （一）使幼儿获得广泛的知识经验。 形成概念现代科学教育是通过幼儿自己操作，感知和身体运动，能够轻松吸收新信息，发现更多甚至超越老师给予的知识，还有助于理解事物
2018-07-07
一、讨论在 做中学 科学教育中有助于孩子的语言发展 语言是人类思想交流主要方式。因此语言的发展，对孩子自身的全面发展也是有着十分重要的作用。学生在 做中学 科学探究过程中，总有一个前概念转化为新概念的过程
2018-07-07