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摘要：勇敢是一个恒远的话题，勇敢是儿童重要的一种道德品质。许多先贤都给勇敢下了定义，我们认为勇敢就是不畏惧危险，不畏惧困难。儿童期是勇敢品质养成教育的重要时期，儿童勇敢品质的培养宜早不宜晚。儿童在游
2018-07-09
【摘要】： 幼儿的科学教育就是要精心呵护和培养幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望，引发、支持和引导幼儿主动探究，经历探究和发现过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这
2018-07-09
不知不觉，宝宝入园已经一年多了。看到宝宝一天天的成长与进步，作为父母，我心里很是欣喜。我知道，这之中离不开老师们辛勤的付出，正是老师们细致而又耐心的教育、呵护，让浩冉从开始时的哭哭啼啼的小闹孩变成了
2018-07-09
摘要：学习是一个主动建构的过程,知识是学习者经过同化、顺应机制而建构起来的经验体系。幼儿的学习必须成为幼儿主动探索、自我思考、观察比较、提问讨论的过程。教师是幼儿发展的支持者他的基本任务是促进幼儿主动
2018-07-09
《幼儿园教育指导纲要》中指出的有关科学的三点指导要求为切入点，分析了当前幼儿园科学活动中存在的忽视幼儿探究兴趣、缺乏幼儿主动探究、脱离幼儿实际生活三个与之相契合的问题，使幼儿科学教育活动向更好的方向
2018-07-09
兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意，对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃。兴趣可以使人沉醉，甚至达到废寝忘食的地步；兴趣可以引导人发觉自身潜力
2018-07-09
家长应支持幼儿的探索学习 幼儿学习的过程应是主动探索的过程!随着幼教改革的深入!引导幼儿进行探索学习越来越得到大家的重视 在实际工作中我们不难发现!在对待幼儿的探索学习上!教师和家长的认识#行为往往存在着明
2018-07-09
幼儿园区域活动是指教师以教育目标和幼儿的兴趣为依据，为幼儿开设活动区域，提供材料，幼儿可以自主地选择活动区域和内容，通过与材料、环境、同伴、教师之间的互动，来获得知识和发展能力的一种活动形式。通过区
2018-07-09
摘要：幼儿教育是启蒙的，全面的。幼儿的主体性含义是广泛的，基本上涵盖了幼儿的积极性、自觉性、主动性、创造性以及能动性、责任感等。在幼儿主体性教育活动中，需要教师因地制宜的做好环境创设、准备充足的操作
2018-07-09
当前随着 科技是第一生产力 意识的增强，以及幼教改革的深入，科学教育以其独特的魅力和功效被纳入幼儿教育体系中，成为幼儿教育的一项重要内容。《幼儿园工作规程》明确提出了科学教育的目标：丰富幼儿对自然和社
2018-07-09
现状分析： 当今世界学前教育发展的共同目标都是追求儿童全面地、和谐地发展及培养 完整 儿童，学前儿童处于人生的最初阶段，身心发展远未发展完善。我们强调情感教育的原因是因为情感教育是培养 完整 儿童的有力保
2018-07-09
创造力是一种能力或技能，它是人类智慧的最高表现。鲁迅先生曾说过： 孩子是可以佩服的。他们常常想到星月以上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴 的确，在幼
2018-07-09
摘 要：科学技术是第一生产力，是现代经济发展的最主要驱动力。科学技术教育是我国社会发展的基础性工程，是培养世纪创新人才的重要途径，也是教育工作者不可推卸的重要责任。旨在通过分析当前科技教育现状，并针对
2018-07-09
我们认为环保教育应该从小开始，应该把 环保教育 作为幼儿园教育、教学和生活的一项重要内容。从小启蒙幼儿的环保意识，鼓励他们积极参与保护和改善环境的活动，使他们从小就心灵中留下 热爱生命、崇尚自然 深刻印
2018-07-09
科学教育活动，是指教师利用周围环境，为幼儿提供材料和机会，让幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。本学期，我根据幼儿园教育活动目标：开展科技特色活动对孩子进行科学教
2018-07-09
导读：概念转变的教学不同于向幼儿灌输概念的教学，它应该充分激发幼儿主动思考，鼓励幼儿自己形成对事实的解释。同时，概念转变的教学也不意味着简单地接纳幼儿的认识，它应该对幼儿的认识和解释提出挑战，引导幼
2018-07-09
浅谈幼儿园科学教育活动幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识经验的重要途径。那么，幼儿园科学教育活动应该如何进行呢?我认为，应立足于幼儿的生活，把握幼儿学习科学的各个环节，运用积极的教育策略引导
2018-07-09
一、我国幼儿科学教育活动内容的确定 1.教育内容的选择 科学教育与传统的 常识教育 不同，将现代科学技术融入其中，并加入了保护生态环境等新的内容，内容选择的范围对应地扩大了很多。幼儿教师有义务和责任发现和
2018-07-09
通常我们以为数学 逻辑智能就是算术，这当然是事实。但是，数学 逻辑智能并不仅仅局限于算术，它同样可以帮助我们了解如何看待和解决问题。例如：有人遗失了一个钱包，他可以随意而没有计划地去寻找，也可以通过逻
2018-07-09
当幼儿面对某些具体的事物或现象时，常常会问一些 这是什么? 那是什么? 为什么会这样? 的问题，这种随机产生的对科学的好奇现象我认为是偶发性科学活动信息。如何让幼儿偶发的科学兴趣成为有效的科学探索活动呢?教
2018-07-09
当幼儿面对某些具体的事物或现象时，常常会问一些 这是什么? 那是什么? 为什么会这样? 的问题，这种随机产生的对科学的好奇现象我认为是偶发性科学活动信息。如何让幼儿偶发的科学兴趣成为有效的科学探索活动呢?教
2018-07-09
一、要重视幼儿在科学教育活动过程中表现出的积极情感态度和良好行为倾向 在教育目标制定上，第一重视幼儿情感态度，其次是幼儿兴趣及能力培养。改变以往首先以掌握知识为第一，其次才是掌握了哪些学习方法及培养什
2018-07-09
一个科学活动，什么样的才是成功的?成功的标准又是什么?在进行教学《相吸相斥大搜寻》后，我认为，只要孩子感兴趣、孩子愿意做的，能让孩子真正体验到探索的活动就是成功的科学活动，也许最终孩子探索没有成功，但
2018-07-09
炎炎夏日，在不知不觉中，暑假已经过半了。暑假前还兴致勃勃的将自己的假期计划了一下，但计划赶不上变化，总由于自己的懒惰，导致计划的落空。回顾暑期工作之一的博客沙龙，在研读《儿童指南》的基础上，谈谈对科
2018-07-09
幼儿的科学教育是幼儿身心发展的必然需要，它是顺应时代发展需要，充分体现幼儿的年龄特点，是全面发展教育的重要内容。对幼儿来说，科学是一个名词，更是一个动词。科学教育既包括自然与人类世界的知识，又包括发
2018-07-09
摘 要： 设计与技术教育 是小学科学课程不可缺少的领域。小学科学技术课是针对小学科学中 设计与技术 领域开设的。科学技术课是一个需要有一定的科学概念引领的技术设计、技术制作，并在教学活动中进一步发展科学概
2018-07-09
摘 要：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，他对学生综合素质水平的发展起着非常重要的作用，因此，这就要求科学课堂只有建立在高效的基础上才能真正发挥科学教材的价值，让学生获得健康全面的发展
2018-07-09
摘要：幼儿正是在科学活动中通过自己的双手和感官。不断理解自然界和自然现象之间的关系，通过实践获得真知，本文对如何在科学探索活动中.促进幼儿创造性发展问题进行了探讨。 关键词：科学活动 幼儿 创新意识 《纲
2018-07-09
【摘要】地方课程资源只有经过开发，才能转化为可利用的社会教育资源。开发的目的在于利用，在于使课程资源转化为教育资源，为学生个性发展服务。本文从 挖掘地域资源，开发地方课程 、 让学生参与活动，扩大地方课
2018-07-09
幼儿的科学是启蒙科学教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，在幼儿科学教育活动中，教师必须树立 以人为本 的观念，教师要注重幼儿自身活动，重视幼儿的探索活动，通过 做 操作 ，激发幼儿好奇心，使教育的目的
2018-07-09
摘要：随着新课题的颁布，针对于教学环节，老师应该在组织教学活动中有所创新。教学的环节是老师授课时灌输思想的重要组成部分，在小学科学的教学中早已抛弃了传统的教学模式，积极的投身于新型的教学模式，使其更
2018-07-09
【摘 要】用简明准确的语言描述实验过程和实验现象， 分析实验现象的实质， 提供给学生自由思维的空间，提高学生分析解决问题的能力和勇于创新的精神，高效率地指导学生学会填写科学实验报告单，培养学生所应具备的
2018-07-09
2014年4月10日，我们科学组有幸参加了 滨州市优质课评选 的听课活动，通过聆听来自不同地区的几位老师的课，其他老师的评价，还有周新奎主任以及各县教研员的精彩点评，收获很多，感受很深。现将自己最想说的一点与
2018-07-09
科学区是教师通过投放各种低结构化的材料，使幼儿通过与材料的相互作用，获得物体属性和事物关系的知识，是幼儿探索发现客观世界物体经验的活动场所。科学区不仅能满足幼儿的好奇心，还能发展表现力，从而保持求知
2018-07-09
幼儿园科学教育强调的是幼儿的实践活动，因为，当幼儿进行亲自实践时，就获得了观察和操作各种自然材料和人造材料的机会。在观察和操作这些材料的过程中，幼儿认识各种事物和现象之间的相同点、差异性以 及相互关系
2018-07-09
摘 要 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，科学为五大领域之一，从此，科学走近了幼儿，幼儿也走近了科学。教学实践证明，科学能够大大拓展幼儿的学习空间，丰富了幼儿的知识经验和对周围世界的了解，同时也让幼儿
2018-07-09