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设计意图： 为了让幼儿认识自己的家乡，这个主题从了解家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个方面展开教学，我们以山东快书的形式，让幼儿了解《水浒》名着中武松这一人物形象。但中班的孩子对山东快书见得不多，
2016-09-02
【活动目标】 1、初步掌握歌曲的演唱，尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。 2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家，并积极地验证答案，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。 3、乐于倾听同伴的猜测和想法。 【活
2016-09-02
活动目标： 1.引导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。 2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。 3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。
2016-09-02
活动目标： 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大
2016-09-02
活动目标 1.了解快速传送信件的不同方式，理解快递的意义； 2.激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象； 3.体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。 活动准备 1.录音《谁是快递》 2.《谁是快递》图谱 3.包裹 活动过程 一
2016-09-02
活动目标： 1.通过观察，知道幼儿画出好朋友的基本特征和主要特点。 2.培养幼儿的观察能力和绘画表现力。 3.引导幼儿体会为好朋友画像的愉快心情。 活动准备： 1.知识经验：已学会做《好朋友》的游戏2.油画棒、纸人
2016-08-22
活动内容： 有趣的面具 活动目标： 1.让幼儿在游戏好装饰简单面具活动中体验装扮自己，装扮别人， 猜猜我是谁 的快乐。 2.让幼儿选择自己喜欢的材料，按照自己意愿，巧妙地装饰简单的面具。 3.运用撕、挖、剪、画等
2016-08-22
活动目标： 1．教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。 2．创编表演动作并边唱边表演。 3．体验表演活动的快乐。 活动准备： 小猪睡觉图片一张活动过程： （一）在《拔萝卜》歌曲录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作
2016-08-22
教材简解我们都知道，幼儿的生活经验丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行创作活动的动力就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、
2016-08-22
活动名称： 折纸《小狐狸》 活动目标： 1．初步学习四角向中心折的方法。 2．在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。 活动准备： 折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。 活动过程： 一、开始部分--情景导入：出示一只折好的
2016-08-22
活动目标： 1、有目的地观察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶色彩的变化。 2、尝试在树叶上较均匀地涂色拓樱 活动准备： 1、黑色卡纸，淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色，小毛笔。 2、两个盒子：一盒各种树叶、
2016-07-14
活动目标： 1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。 2、关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。 活动准备： 1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。 2、观察画面：两幢房
2016-07-14
活动目标： 1．了解神仙鱼的外形特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的外形。 2．尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。 3．能大胆创作、自南表现。 活动准备： 1．鱼头饰若干。 2．录音机，《水族馆》音乐磁带
2016-07-14
活动目标 1、了解杯子的基本造型，感知杯子的丰富和多样。 2、尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。 3、喜欢自己设计生活作品，感受作品的独特性。 活动准备 1、幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态，了解
2016-07-14
活动目标： 1．学习用泥板立体造型表现出各种人脸的形状。 2．运用捏贴、刻画等方法表现人物高兴或生气等脸部表情。 3．能充分想象、大胆制作。 活动准备： 1．幼儿对人物的各种表情有一定的了解。 2．陶泥、操作工
2016-07-14
教学目标： 1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。 2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。 教学准备： 音乐及相关图片教学过程 一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我
2016-05-30
教学目标： 1、在视听中初步了解各种演唱形式，体验各种形式的演唱效果。 2、萌发对于歌唱的喜爱。 教学准备：《茉莉花》、音块琴。 教学过程： 一、小朋友们，欢迎你们来到视听乐园，我们美妙的音乐视听旅程就要开
2016-05-30
教学目标： 1、欣赏作品中的鲜明风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。 2、能尝试上述表现手法画出自己喜欢的动物。 教学重点：感受作品的线条美和造型美。 教学难点：绘画的表现手法。 教学准备： 1、国
2016-05-30
教学目标： 1、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。 2、发挥幼儿的想象力，能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。 3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。 教学准备： 1、宫殿图
2016-05-30
活动目标： 1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够快乐的演唱。 2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。 3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏
2016-05-09
中班音乐教案：拉勾勾 活动目标： 1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。 2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。 3.感受拉拉勾做好朋友的情境。 活动准备：图谱、指偶、钢琴伴奏过程： 一、游戏《拉勾
2016-04-29
一、活动设计： 春天是百花盛开、生机盎然的季节，幼儿都喜欢去郊游踏青，郊外的小花园是幼儿的新天地，为了让幼儿感受季节的交替，和春天五彩缤纷的色彩美，我们设置了本次主题活动，通过利用旧报纸拓印鲜花，引导
2016-04-27
（一）活动目标1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。（二）活动准备1.热闹的森林
2009-12-10
一、活动目标：１、尝试用各种乐器进行演奏，体验打鼓的乐趣。２、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。二、活动准备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《
2009-12-10
活动目标：1、引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。2、培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。3、引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。活动
2009-12-10
活动内容及简要分析：《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。本次活动正是来自于孩子们的日常生活，前段
2009-12-10
活动目标：在学习对唱的基础上初步学玩音乐游戏。初步培养幼儿愿意与同伴合作的能力并能体验与人交往的乐趣。设计思路：中班的儿童喜欢和同伴一起玩，喜欢和家人及同伴一起交谈。但是，随着城市居住条件的提高，孩子
2009-12-10
一、活动目标：1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。二、活动准备：1、五只小老鼠和大黑猫的图片。2、胸饰若干。三、活动过程：（一）出示图片，创编歌
2009-12-10
活动目标：1.重点掌握节奏型：XXXXX2.学习用自然的声音来演唱歌曲.3.幼儿能根据歌曲有表情地表演.活动准备：录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡.活动过程：1.进场：幼儿自由做小猪动作进场.2.学习节奏型(1)发现
2009-12-10
设计思路：近期，我班正在进行我们的身体主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发
2009-12-10
一、活动目的：1、会听音乐信号，大胆地运用身体（躯体、四肢等）表现各种各样的门。2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。二、活动准备：1、创设古城情境；积木、门帘、门童图片等；2录音机、磁带。三、
2009-12-10
活动目标：1、激发幼儿喜欢听各种曲子的兴趣，并学会简单的欣赏。2、感受曲子幽默、诙谐、讽刺的风格。发挥幼儿的想象力，能用语言及动作等多种方式表达自己对曲子的感受情况。活动资源：录音带、图片一套及跳蚤的故
2009-12-10
活动目标：1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色活动准备：色拉兄弟图片磁带活动过程：1、律动：去郊游2、出示红色拉小朋友们好
2009-12-10
活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。活动准备：大鼓一面活动过程：（一）入
2009-12-10
［活动目标］1、要求幼儿初步感受音乐所表现的明朗、活泼充满朝气的情绪。2、了解乐曲的曲式结构。3、探索用各种创造性身体动作表现乐曲。［活动准备］课件、音乐磁带、录音机、打击乐器［活动过程］一、开始部分：1
2009-12-10
活动目标：1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。活动准
2009-12-10