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主题的产生：我班的幼儿是新入园的孩子，对幼儿园集体还比较陌生，情绪还不太稳定，不能很好的适应幼儿园的集体生活。根据幼儿的实际情况减少幼儿因与家庭、父母分离而产生的焦虑，培养幼儿对集体对小朋友的情感，确
2009-10-25
设计意图：结合我们的课题＂利用社区资源，促进幼儿的社会性发展＂．我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、（有哪些人，有哪些东西，人与人之间的
2009-10-25
主题思路春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象
2009-10-25
活动目标1.萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样。2.鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。3.学习关心和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。活动准备1.事先组织幼儿参观朽幼儿入
2009-10-25
好听的声音这一主题活动正在我们班中进行着。这主题开展之前，我仔细地翻阅了朽幼儿的年龄特点，了解了朽幼儿对声音的好奇心。我想：能不能让朽的孩子在玩中自主探索、自主寻找声音、发现声音的奇妙呢？于是，我预设
2009-10-25
一、主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天
2009-10-25
立论依据：《上海市学前纲要》中指出：幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。儿童通过与环境交互作用生成并开展活动。在当前二期课改的教育理念下
2009-10-25
背景描述：随着园本课程的深入实施，每个学期教研组一个原创主题似乎已经成了惯例，但是，我们却总觉得这样以组为单位的主题实施方法存在很多弊端，最主要的是忽视了各班孩子的特点和能力差异，而孩子的差异对课程实
2009-10-25
目标：1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。活动准备：老师一家的照片收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中爸爸妈妈的标
2009-10-25
目标：1、通过看、摸、捏、闻等感知活动，了解自己的小脚丫及其简单的功能2、初步培养幼儿探究自己身体的兴趣，并能产生愉悦的情绪准备：水粉颜料、小蚂蚁贴、绘画纸拼成的草地过程：一、自由探索操作，了解脚丫的特
2009-10-25
活动来源：幼儿园新建了沙池，我带领小朋友到沙池去玩，小朋友们玩得都很开心。忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说好凉快
2009-10-25
健康领域目标1.入睡、睡觉时情绪稳定。2.有便意时会主动入厕，学习自理。3.知道保护嗓子，不大声喊叫。4.了解坐、立、行等的正确姿势，并能努力保持良好的姿势。5.能和朋友一起合作收拾体育器材。6.练习钻过70cm高的
2009-10-25
上午活动：晨间活动：学玩桌面玩具：雪花插片。晨会：（谈话）高高兴兴上幼儿园。活动目标：1、稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。2、熟悉幼儿园环境、老师，激发幼儿愿意上幼儿园的情感。活动准备：1、各
2009-10-25
上午活动：晨间活动：学玩桌面玩具。晨会：（谈话）我是朽小朋友。活动之二：《高高兴兴上幼儿园》活动目标：1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。2、学习说简单的礼貌用语，如老师早、老师再见等。3、学会
2009-10-25
晨间活动：1、桌面玩具。2、晨会：点名。活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》活动目标：1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。2、养成饭前便后洗手的习惯。活动准备：钢琴、录音机等。活动重点：懂得上课
2009-10-25
晨间活动：1、桌面玩具。2、和哥哥姐姐一起玩。晨会：交流幼儿早晨入园情况。活动之二：《我们的幼儿园》活动目标：1、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感
2009-10-25
生成背景：有的人认为蚂蚁是一种有害的昆虫，讨厌它，甚至想方设法消灭它。可我们班的幼儿都时刻关爱着这细小而又不显眼的动物；在他们心目中，蚂蚁是不寻常、不简单的。不经意地三个一堆，五个一群的趴在花坛边等待
2009-10-25
一、活动产生：通过春天来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多
2009-10-25
活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。活动准备：1、歌曲录音带、牙齿模型、（一个完好的，一个龋齿的）牙刷、一条毛巾、两张挂图。2、向家长了解本班幼儿的
2009-10-25
活动一：综合活动《绿绿的小草》活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。准备材料：选择合适的场地和时间重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。活动地点：户外活动形式：集体活动活动过程：1、
2009-10-25
一．活动背景秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展秋天这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃
2009-10-25
设计思路对于朽的孩子来说，他们已经知道一些感官的名称。日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻这些最基本的感觉器官，这一活动试图让幼儿通过听听唱唱、闻闻尝尝、看看讲讲等多种形式来感知感觉器官的功能，从而进一步
2009-10-25
设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。朽的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：
2009-10-25
一、主题活动由来九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：我
2009-10-25
在幼儿园体育区域活动时，幼儿为争着玩滚动的圈，哭闹、告状的现象时常发生。特别是幼儿园四个大型塑料圈，更是小朋友们最急于争抢的。为了满足幼儿玩圈、探究圈的欲望。我们激发幼儿想一想家里有什么材料可以做成圈
2009-10-25
活动目标：1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。2、学习用适当的方式表达自己的情绪。3、初步学会与朋友交往的简单方法。活动准备：1、教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。活动过程：1、教师讲故事《生气
2009-10-25
活动目标：1．了解开衫、套衫，天冷和天热穿等不同种类的衣服；2．学会自己脱开衫，愿意自己的事自己做。活动准备：1．童装录象2．娃娃人手一个3．夏装、冬装若干4．活动室一角布置成冬天的公园活动流程：情景感知了
2009-10-25
活动目标1、尝试自己吃饭、吃点心，培养独立进餐的习惯。2、了解饭菜的营养，懂得样样菜都要吃。3、体验自己吃饭后的成功感。活动依据因为我班是新朽，大多数幼儿没进过托班，他们在家大多是衣来伸手、饭来张口的，
2009-10-25
设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被分尸的惨案时有发生，看来孩子们
2009-10-25
一、活动目的：1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。二、活动准备：爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚英地毯、音乐
2009-10-25
目标让幼儿认识自己的嘘志，知道自己的物品应摆放何处。准备幼儿每人几张代表个人的、图案相同的卡片；班上每位幼儿的卡片图案各不相同。过程活动（一）1．摸卡片教师请幼儿分别从一组标志卡片中摸出一张，并告知每
2009-10-25
一、主题的产生朽幼儿年龄虽然偏小，但孩子们对球却非常的感兴趣，教师在进行什么主题活动的讨论上，有的教师提议孩子们既然对球这么感兴趣，就进行球的主题活动，教师们这个主题都产生了极大兴趣。经过讨论认为：1
2009-10-25
设计思路：1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析)十月份的主题是我爱我家，围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中，哄宝宝的情景，我问他们怎么样可以让宝宝不哭了，有一个小朋友说给宝宝吃糖，一时一
2009-10-25
一、主题的生成：今年的快乐亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来之后的一段时间，孩子们特别喜欢恐龙，总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。我看到了恐龙的骨架，高高的。现在已经没有恐龙了。恐龙
2009-10-25
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境
2009-10-25
目标●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样1哇。准备●请每位幼儿带l一2样水果来园，盛装在大篮子里或用块大布盖好。●各种水果的图片或照片若干
2009-10-25