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活动名称：三只熊来做客 活动目标： 1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。 2、能用各种方式招待客人，并用短句进行表述。 学习重点：比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。 学习难点：用短句对物品的大中小
2016-08-30
活动名称：挂灯笼 活动目标： 1、尝试用AABB、ABB、AAB等方法间隔排序挂彩灯。 2、知道灯会是元宵节特有的活动，体验挂彩灯过元宵的快乐。 学习重点：用AABB、ABB、AAB的方法间隔排序挂彩灯。 学习难点：能用间隔的
2016-08-30
活动目标： 1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。 2、培养幼儿的细致观察能力，发展幼儿的协调性。 3、引导幼儿按物体特征(形状、大小和颜色)进行分类。 活动准备： 1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若
2016-08-30
活动目标： 1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，让幼儿尝试6以内手口一致地点数。 2、通过活动，让幼儿体验和朋友在一起的快乐。 活动准备： 1、经验准备：幼儿会唱数 2、材料准备：PPT礼物包人手一份音乐松饼三个重
2016-08-30
活动目标： 1、在情景游戏中学习按一定的规律装饰孔雀。 2、感受为世博添精彩的快乐。 活动准备： 经验准备：幼儿已有按照一定的规律排序（AB）。 材料准备：多媒体课件、自制孔雀和图形卡片重难点：在情景游戏中学
2016-08-30
设计意图： 皮亚杰说过： 数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。 大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，
2016-08-30
活动目标： 1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。 2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。 活动准备： 1、课件《小兔的玩具店》 2、玩具若干。 活动过程： 一、说一说，引起兴趣请幼儿说说自己喜欢的玩
2016-08-30
数学：夏天水果真好吃 活动目标： 1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。 2、初步认识数的不变性。 活动准备： 1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。 2.材料配套：主题活动
2016-08-30
活动目标 1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。 活动准备 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜欢苹果
2016-08-30
活动目标： 1、正确感知5以内的数量，并说出总数。 2、能根据自己的 车票 按照不同的图示找到相应位置。 3、能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。 活动准备：自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示；幼儿人
2016-08-30
活动目标： 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 活动准备： 1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同形状图形） 2、内装有形状不同的几何图形多个的 魔术箱
2016-08-30
一、活动目标： 1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。 2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。 二、活动准备： 1.三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家 2.三种形状的图形（与幼
2016-08-30
活动目标： 1、准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。 2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。 3、培养幼儿的观察和判断能力。 活动准备：PPT表格活动过程： 一、准确感知5以内的数量 1、将水果教
2016-08-30
活动目标： 1.在游戏中继续感知分类，学习按大小顺序将水果排序。 2.能用自己的语言讲述物体排列的顺序。 3.能积极参与活动，对排序活动感兴趣。 活动准备： 1.PPT课件。 2.每位幼儿人手一份操作材料。 3.水果若干
2016-08-30
一、设计意图： 生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让朽幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感
2016-08-30
活动目标： 1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。 2、巩固点数的方法，并能说出总数。 3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。 活动准备 1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。 2、背景苹果树6颗
2016-08-30
一、活动目标 1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。 2、学习按照游戏规则进行活动。 二、活动准备 1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的） 2．录
2016-08-30
一、设计意图： 朽下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了相同数量的实物匹配的经验，为了使幼儿能较好地从实物过渡到点卡，使幼儿的经验得到更好地提升，我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼
2016-08-30
设计意图： 朽幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩 偷蛋 、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式，让幼儿乐于参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣，并能排除大孝颜色、排列形式
2016-08-30
教材分析： 酗手 活动所涉及到的数学概念是 求同 。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是朽幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、形状、质地、用途等，求同就是
2016-08-30
活动意图： 朽幼儿已经初步学习了4以内数的数数，为了使幼儿能手口一致的准确点数，学习用不同的方法数数，我设计了本次活动。活动中，我选择了朽幼儿最熟悉、最喜欢的小动物，以给大公鸡过生日为主线，展开一系列
2016-08-30
生活化的数学对幼儿园的孩子来说更有趣、更易掌握。 课题生成： 饼干是幼儿常见、喜吃的一种食品，它不仅种类繁多、艳，而且形状各异，味道丰富。遵循 生活即课堂 的宗旨，熟悉的饼干着手，尝试将数学教育的新观念
2016-08-30
（一）活动目标 1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。 2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。 3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。 （二）
2016-08-30
活动目标： 1、让幼儿认识绿色。 2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。 活动准备： 瓶子、绿宝宝、青菜、西瓜、苹果、香蕉、气球 活动过程： 1、稳定幼儿情绪：变魔法。 --小朋友，这里一瓶水是不是？今天老师要施魔法
2016-08-30
活动目标： 1.初步认识圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。 2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力 3.能积极参与游戏活动，体会集体活动的快乐。 活动重点： 能从生活物品中辨认出圆形和正
2016-08-30
活动目标： 1、培养幼儿善于观察的好习惯，了解生活中的圆。 2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。 3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。 4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。 教学重点、难点 引导幼儿用圆
2016-08-30
活动内容：4的形成活动目的： 1、学习4的形成，知道3添上1就是4，点数4个以内物品。 2、认读数字 4 ，了解其实际意义。 3、喜爱参加数学活动。 活动准备： 教具准备：课件《4的形成》， 坐汽车 ，数字卡片。 学具准
2016-08-30
一、播放课件 师：老师带来了几个好朋友和我们一起玩游戏，看，这是谁呀？（圆形宝宝）我们和圆形宝宝打个招呼？ 师：看，又有谁来了？（方形宝宝）和方形宝宝打招呼！ 师：还会有谁呀？（三角形宝宝）三角形宝宝，
2016-08-30
活动的由来： 孩子们的周末时光总是会在和家长们的露营、野餐中度过，因此孩子们对于野餐也非常的感兴趣，在娃娃家的时候孩子们也经常会扮演一些角色，邀请全家人去野餐等等。另外，通过对孩子们日常活动的观察，孩
2016-08-30
活动目标： 1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。 2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 活动准备： 幼儿人手一只小盒子、6个苹果，FLASH课件活动过程： 一、观察小熊一家，通
2016-08-30
活动目标 1．感受4以内的数量，学习手口一致点数4以内的实物。 2．启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。 活动重难点：学会手口一致的数4以内的实物。 活动准备：老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警长》、黑
2016-08-30
设计思路： 本活动源自主题活动 小兔乖乖 ，随着主题的开展，我们班幼儿对于小兔乖乖的故事非常喜欢也非常熟悉，在语言方面他们也能熟悉故事中的对话与人物，因此，我思考：能不能将朽的数活动结合一定的情境展开？
2016-08-30
活动目标： 1.能仔细观察、比较，学习按袜子的颜色、大孝图案特征配对。 2.积极参与数学操作活动，体验数学活动与情境游戏的快乐。 活动准备： 1.白板课件 2.幼儿操作材料：纸制袜子若干、操作板、配对的实物袜子3.
2016-08-30
活动目标： 1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。 3、了解手的作用，知道要保护手的方法。活动准备：关于手的作用及保护方法的幻
2016-08-30
一、活动目标 1.感知5以内的数量，手口一致点数并说出总数。 2.初步学习根据物体数量与点数进行匹配。 二、活动准备相关PPT、小动物图片、教具。 三、活动过程 1.PPT导入，激发幼儿兴趣。 出示相关PPT。师：今天天
2016-08-30
《纲要》指出： 幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 。数字来源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基矗这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，
2016-08-30