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教育孩子,不同阶段家长扮演不同角色

来源:幼教网 2018-07-27 17:01:45

说两句

教育孩子,不同阶段家长扮演不同角色

  切记:一个孩子造型容易,改型难!

  1.0-6岁,爱等于陪伴

  1.智力的塑造

  0-6岁智力发育最快,

  50%的智力在4岁前形成。

  聪明不是脑细胞有多少,而是脑细胞间的连接有多少。

  在某方面刺激多,脑神经元较粗,在某方面的智力就发达。

  2.情感培养

  左脑发达:逻辑思维。

  右脑发达:创造性思维,想象力。

  完整的情感才有完整的人格:不要约束太多。

  陪他玩,让他赢

  (每赢一次都增加他的自信)。

  3.性格的造型

  建立概念,知对错

  (6岁之后千万不能动手),把教育放在故事里,少讲道理。

  习惯于有求必应,必致骄横无礼;

  习惯于有求无应,必致自卑消极。

  孩子的自信和自尊最重要!

  6-12岁,爱等于教练

  孩子拥有第二个世界了:学校!

  进入群体社会,他感受到群体的力量。表扬或批评都起到暗示教育的作用。

  在语言和行为上传递爱的信息:爱是最伟大的动力。

  假如他能感受到爱的阳光和雨露,小树苗就茁壮成长。

  教练正面暗示的力量很重要:

  你怎样评价孩子,孩子就会变成怎样;你希望孩子变成怎样,就怎样评价孩子。

  始终传递正思维,正语言,正能量。

  1.自信养成:

  跟着孩子的兴趣走,不是为了让他成名成家。

  拇指教育,而不用食指教育!

  18岁前要完成2万次的肯定。

  赞美一定要及时、当面。

  批评要在宽松中严肃。

  三明治教育:

  缺点夹在优点中讲,批评夹在希望中讲(肯定--但是--相信)。

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