史家小学：培养“和谐的人”

　　史家小学将育人目标明确为培养“和谐的人”，并认为创新型人才的发展，在于个性的和谐、全面与自由发展，而和谐教育的开展，则为拔尖创新人才的培养奠定了基础。该校对拔尖创新人才的关注和培养由来已久，早在90年代，该校便提出了“确立培养创造能力的人才观”，把培养创造性作为学校实施素质教育的人才培养目标。

　　2010年，该校的国家级课题《探索校本课程和谐发展促进创新型人才培养的行动研究》申报成功，以此为依托，该校开展了全员行动研究，发现并培养创新型人才。在该校的“十二五”发展规划中，拔尖创新人才培养工作被命名为“超新星”计划，作为学校发展的金牌项目之一。该项目的具体含义是指：“超新星”是一种未爆发能量的天体，一旦爆发它的能量将超过太阳。

　　在创新型人才培养中，该校坚持“面向全体，拔尖培养”的原则，形成了“创设创新型课堂，构建和谐课程，开展学生成长指导”三位一体的拔尖创新人才培养机制。学校的课程设置基于学生现实生活，为未来生活做充分准备。我们围绕学校培养“和谐的人”的育人目标，注重学生的责任意识、规则意识等五大意识和认识社会的能力、交往能力等五大能力的培养。

　　在此基础上，该校整合了国家、地方和校本三级课程，坚持育人为本，坚持能力为重，培养孩子掌握未来的能力和选择未来的力量，为全体学生成长奠定基础，实现成长和成才同步，从而构建了史家和谐课程体系。

　　该校各学科老师，结合学生的兴趣爱好和学科特点来确定培养对象，并为培养对象建立“成长档案袋”，记录学生的成长历程。如对于有绘画天赋的同学，该校一方面为之配备专业的导师团队，进行个性化指导;另一方面，学校为孩子创设展示平台，开办个人画展，促进学生的个性成长。

　　此外，该校还设立史家小学“小诺贝尔奖”，培养科技新星。打造舞蹈、合唱、管乐、小剧团等高水平艺术团队，使“史家艺术之星”熠熠闪光。发挥全国奥林匹克示范校作用，打造史家小学阳光体育项目，培养学生终身的健康意识。

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