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第24节:男女大脑结构差异(3)

来源:来自网络 2009-07-21 22:39:51

说两句

  为什么会出现这种现象呢?其实主要原因有两点:

  第一点是生理原因。在女孩的大脑结构中,有两个区域专门负责语言。这两个区域的面积比男孩大脑中负责语言的区域大20%~30%。另外,我们都知道,人类左半球的主要功能是进行大量的语言处理工作,而神经学家经过研究发现:在婴儿期,女孩比男孩更早地使用大脑的左半球。因此,在女孩的大脑中存储了更多的语言信息,所以,女孩的语言掌握程度总要比男孩快。

  第二点是家长教育方式的原因。家长们在教育孩子时常常会出现这样一个问题,与那些小女孩在一起时,他们总是有说不完的话,例如,与女孩讨论讨论她们所做的游戏、询问一下她们的心情……但与男孩在一起时,家长们常常会任由他们自由玩耍,而不会去与他们沟通。

  但有关儿童发展的研究表明,每天对男孩所说话的数量,往往奠定了男孩智力、学业成就以及未来社交能力的基础。

  另外,专家们还表示,与男孩谈话、带他们去看不同的景物、聆听不同的声音,这不但可以刺激男孩大脑细胞之间的联系,而且还能为男孩智力、创造力以及社会适应性的发展奠定良好基础。

  那么,如何才能促进男孩语言表达能力的发展呢?

  一位家长这样分享自己的经验:

  儿子刚满1岁时,我就每天都抽出一定的时间来给他读书。当我这样做时,我的爱人就嘲笑我:“儿子还不会说话,他能听得懂你在说什么吗?你这不是在做无用功吗?”

  我不理他,每天继续给儿子读书。虽然儿子并没有因为我的读书而过早地学会说话,但令我惊喜的是,每当我拿着书给他读时,他就高兴地手舞足蹈。

  后来,随着儿子年龄的增长,他已经渐渐地能跟我一起读那些简单的诗句了。

  再后来,儿子开始喜欢上了某个故事。看着他听故事听得入神的样子,我也会耍一些小手段,例如,我常常会问他:“你猜,接下来会怎样?”引导儿子开口说话,以锻炼他的语言表达能力。

  男孩天生对语言不敏感,但这位家长的做法很科学。在男孩很小的时候,她就大声读书给他听,让他从小就对语言产生兴趣,从而使他产生很强的表达欲望。

  当然,在这一过程中,家长也许会遇到很多困难,例如,在一开始引导男孩说很长的话时,他们肯定会磕磕巴巴或表达不清。在这种情况下,他们需要的是家长的鼓励和帮助,而不是嘲笑和批评。

  曾听过这样两个故事:

  一个男孩第一次讲故事给妈妈听,由于紧张讲得磕磕巴巴、逻辑不清,但妈妈听后仍然给儿子鼓掌,并鼓励儿子说:“儿子,这次已经很棒了,相信下一次你会讲得更好!”结果,这个男孩的故事越讲越好。

  另一个男孩也是第一次讲故事给妈妈听,他同样也是讲得磕磕巴巴、逻辑不清,但妈妈听了一半就嘲笑儿子说:“这孩子怎么越大越磕巴了!”接着又批评儿子:“这也叫故事,你能不能讲得有条理一点呀!”结果,这个男孩长大后说话真变得磕巴了。

  看,同一种情况,仅仅是由于家长教育方式的不同,就造就了孩子不一样的人生。因此,我总结出了一句话,送给天下的男孩父母:

  ※如果你希望自己的儿子将来能出人头地,那需要你在孩子小的时候,就在他的弱项上多帮助他,而不是打击他!

  此外,家长们还常常会抱有这样一种观点,当男孩学会基本的语言之后,家长们就没有必要再对他们进行特别的语言能力培养了。

  其实,抱有这种想法的家长就大错特错了,男孩天生就对语言不敏感,只有不断地重复和训练,他们的语言能力才能得以提升。

  一位家长这样训练儿子的语言表达能力:

  每当和儿子在一起时,他总会问我很多无聊的问题,例如,在我打扫房间时,他会惊讶地指着吸尘器问我:“妈妈,这是个什么东西呀?”

  一开始,我对儿子的这些问题很反感,总会不耐烦地回应他:“这是吸尘器!”“这是遥控器!”……但当我了解到这是训练儿子语言表达能力的良好机会时,我开始利用所有的机会,耐心地把他所看到的、听到的一切事情,详细讲给他听。

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